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    张海迪曾经说过：“每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆”，我的梦想就是希望能成为一名优秀、受学生爱戴、快乐的老师。

    追梦的意在于快乐，如果一个人把工作当做乐事来做就会觉得轻松有趣，反之，则会觉得苦闷、烦恼。特别是作为小学教师，我觉得更应积极乐观的去工作，小学阶段的孩子向师性是最强的，教师的态度很有可能会影响学生的一生。如果教师经常为不良的情绪所困扰，就会把烦恼、怨愤迁移到学生身上。有的教师可能会因为心情不好、工作不顺心而迁怒学生，不经意间或许就让学生失了信心。所以教师应善于控制与疏导自己的情绪，不在不适当的时候对学生生气、发怒。要每天带着好心情去面对学生，让学生感到快乐，让快乐情绪在课堂上绽放。

    在此次的网络培训中，老师说过长久的快乐源于个人意义的实现和价值的体现。精神的追求是快乐教师必不可少的，作为一名教师，倘若在自己的教育教学中，没有创新，没有改变，只是日复一日，年复一年，一直重复地过着那种简单、机械、安逸的生活，那是危险的，也是可怕的。而能改变我们，使我们快乐生活的就是学习。在读书的过程中收获着，快乐着。物质的快乐是有限的，而精神的快乐是无穷的，只要我们拥有了这份无穷的财富，那我们就是世界上最快乐的教师。在学习之外也可以在娱乐中寻找快乐，课余时间充分利用，合理安排，享受美好的时间。人都是在不断的经验教训中积累、反思，慢慢提升自己的修养与品味。我选择用音乐来陶冶情操，用锻炼来强健体魄，用书本来装点智慧，用专业来提升素质。生活充实了，烦闷和痛苦也就少了。

   保持乐观、满足的心态对待工作、同事和学生。其实在校园里让自己快乐的理由和方法有很多。如布置好一个整洁明亮的教室是一种快乐；上一堂自己和学生满意的好课是一种快乐；帮助办公室的同事也是一种快乐；学生取得的成绩也是一种快乐......对待学生如果多一些爱心和耐心，你会发现你得到的会更多，我们班的学生就会在我批改作业后问我要不要捶背，折了一些手工品会问我漂亮，经常会折一些小花、小纸船、纸盒子等东西给我，学生的这些心意都让我感到快乐。而对于经常犯错的个别学生，我也从不冷落和嫌弃，不在办公室大声训斥，而是私底下找他们交谈，给他们以真诚的爱，保护他们幼小的自尊心，对他们晓之以理、动之以情。而对于作业不认真完成的学生，我是先查找原因，然后再帮助他们改正错误。这样，就会使学生感受到老师是和他们共同探讨问题，是和他们平等相处的。　  

    总而言之，如果说：“梦想是小船的风帆，那么我现在就扬起梦想小船的风帆，向一个叫“快乐教师”的港口努力驶去。