作业标题:小学语文课程作业 作业周期 : 2018-11-19 — 2019-03-31
所属计划:小学语文教学计划
作业要求: 作业:有人说,一个比别人出色的一线教师,一定付出比别人多得多的努力,请结合自身实际谈谈教师追梦的意义。 要求:字数:600-800字。要求论点鲜明,条理清楚,语言流畅,严禁抄袭。
发布者:吴文粉
提交者:学员李木用 所属单位:西山乡毛讲明德小学 提交时间: 2019-01-09 16:47:46 浏览数( 1 ) 【举报】
做教育的追梦人
“不忘初心,坚持教育”这是我作为一名普通乡镇教师的座右铭和指南针,今天读到朱永新的《致教师》一书,书中提到了,教师这个职业有四种境界,合上书,我陷入了沉思,工作5年来,现在的我是何种境界呢? 作为一名语文老师,到底需要具备什么?是丰厚的语文素养、精美的语言还是敏捷的思维、不懈的努力学习、抑或专业的知识,永不磨灭的热情还是......林林总总归结于一点,是梦想。教育需要梦想,犹如一个人需要有精神。一个语文老师倘或没有梦想,她的教育,她的课堂就会失却了诗意的生命,味同嚼蜡。
一、对于语文课本的梦想
从教多年,语文课本一直在演变。丰富了,开放了,活力了,专题了,但,毋庸置疑,知识点越变越难,教学任务越来越厚重。
许多语文老师疲于奔命般执教课文,为完成所谓的教学任务焦头烂额,甚至不惜挤压占取执教其他科目的时间。这样的教学目标让孩子早早厌倦了语文,在老师和孩子的眼里,语文成了“贝多芬”。那么多的生字要学,那么多的知识要考.....我们多么希望低年级的生字循序渐进增长的步伐再慢一些,不要过多、急于求成般的堆砌于课本之上。我们多么希望有的课文不要凌驾于孩子的理解能力之上,再切近他们的生活一些,让他们感受到生活的点滴之光。
二、对于授课方式的梦想
我们如今的授课方式几乎是千篇一律,在济济一堂的教室里,大部分教师都采用“老师讲、学生听抑或是老师问、学生答”、的模式进行填鸭式教学,我理想的授课方式是小班额的教学,课堂不一定要在教室里进行,可以是操场、公园、山坡等任何一个地方,教师可根据学生的个体差异、文化背景等不同来采用不同的方式去引导他们,老师和学生在一中融洽和谐的气氛中共同成长。
三、对于培训学习的梦想
对于语文教师的培训方式基本上都是观摩听课为主题,辅以教学经验和教学理念PPT讲座,这样的方式固然重要,但沉淀不够,我理想的培新方式是:1.共享一篇美文,分享于都感悟;2.朗读课文指导与比赛相结合;3.书法培训与熏陶,语文教师写得一手好字,可使课堂极具味道;4.写作引领,语文教师应该善于写作,一个善于写作的语文教师,教学语言该有多是由诗情画意啊,该多么生动而引人入胜啊!
四、对于个人修养的梦想
古人云:“腹有诗书气自华”。一个优秀的语文教师只有有了深厚的个人素养,课堂上才能滔滔不绝,妙语连珠,用自身的魅力去征服学生,从而让学生“亲其师,信其道”。其实一个孩子喜欢一个老师的课,就如同喜欢一本书:静静地等他走上讲台,不需要过多的语言,只要往讲台上一站,就有一股强大的气场,就有一种独特的韵味,但是个人的文化素养是不可能在短时间内提高的,“冰冻三尺,非一日之寒”也是这个道理,因此,语文教师要牢记这条古训,静下心来潜心读书、专心读书,成为一个读者,从这样的意义上来说,语文教师只有“读万卷书、行万里路”,才能带领学生从语文学习的必然王国走向自由王国,才能从平庸走向杰出,从一般走向卓越。
农民没有梦想,等于放弃收获;家庭没有梦想,等于放弃幸福;国家没有梦想,等于放弃疆域;教育没有梦想,等于放弃未来。在历史的长河中,一代代的教育先行者都拥有自己的教育梦想,他们不断第思考探索,根据自己的价值观和经验,描绘着自己的教育梦想蓝图。作为一名小学语文教师,我的梦想也许过于纤弱,不够伟岸,但为了这一梦想,我将奋力不辍,一直耕耘在教育第一线。