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做教育的追梦人

   “不忘初心，坚持教育”这是我作为一名普通乡镇教师的座右铭和指南针，今天读到朱永新的《致教师》一书，书中提到了，教师这个职业有四种境界，合上书，我陷入了沉思，工作5年来，现在的我是何种境界呢？ 作为一名语文老师，到底需要具备什么？是丰厚的语文素养、精美的语言还是敏捷的思维、不懈的努力学习、抑或专业的知识，永不磨灭的热情还是......林林总总归结于一点，是梦想。教育需要梦想，犹如一个人需要有精神。一个语文老师倘或没有梦想，她的教育，她的课堂就会失却了诗意的生命，味同嚼蜡。

       一、对于语文课本的梦想 

    从教多年，语文课本一直在演变。丰富了，开放了，活力了，专题了，但，毋庸置疑，知识点越变越难，教学任务越来越厚重。

许多语文老师疲于奔命般执教课文，为完成所谓的教学任务焦头烂额，甚至不惜挤压占取执教其他科目的时间。这样的教学目标让孩子早早厌倦了语文，在老师和孩子的眼里，语文成了“贝多芬”。那么多的生字要学，那么多的知识要考.....我们多么希望低年级的生字循序渐进增长的步伐再慢一些，不要过多、急于求成般的堆砌于课本之上。我们多么希望有的课文不要凌驾于孩子的理解能力之上，再切近他们的生活一些，让他们感受到生活的点滴之光。

     二、对于授课方式的梦想

    我们如今的授课方式几乎是千篇一律，在济济一堂的教室里，大部分教师都采用“老师讲、学生听抑或是老师问、学生答”、的模式进行填鸭式教学，我理想的授课方式是小班额的教学，课堂不一定要在教室里进行，可以是操场、公园、山坡等任何一个地方，教师可根据学生的个体差异、文化背景等不同来采用不同的方式去引导他们，老师和学生在一中融洽和谐的气氛中共同成长。

    三、对于培训学习的梦想

    对于语文教师的培训方式基本上都是观摩听课为主题，辅以教学经验和教学理念PPT讲座，这样的方式固然重要，但沉淀不够，我理想的培新方式是：1.共享一篇美文，分享于都感悟；2.朗读课文指导与比赛相结合；3.书法培训与熏陶，语文教师写得一手好字，可使课堂极具味道；4.写作引领，语文教师应该善于写作，一个善于写作的语文教师，教学语言该有多是由诗情画意啊，该多么生动而引人入胜啊！

   四、对于个人修养的梦想

   古人云：“腹有诗书气自华”。一个优秀的语文教师只有有了深厚的个人素养，课堂上才能滔滔不绝，妙语连珠，用自身的魅力去征服学生，从而让学生“亲其师，信其道”。其实一个孩子喜欢一个老师的课，就如同喜欢一本书：静静地等他走上讲台，不需要过多的语言，只要往讲台上一站，就有一股强大的气场，就有一种独特的韵味，但是个人的文化素养是不可能在短时间内提高的，“冰冻三尺，非一日之寒”也是这个道理，因此，语文教师要牢记这条古训，静下心来潜心读书、专心读书，成为一个读者，从这样的意义上来说，语文教师只有“读万卷书、行万里路”，才能带领学生从语文学习的必然王国走向自由王国，才能从平庸走向杰出，从一般走向卓越。

    农民没有梦想，等于放弃收获；家庭没有梦想，等于放弃幸福；国家没有梦想，等于放弃疆域；教育没有梦想，等于放弃未来。在历史的长河中，一代代的教育先行者都拥有自己的教育梦想，他们不断第思考探索，根据自己的价值观和经验，描绘着自己的教育梦想蓝图。作为一名小学语文教师，我的梦想也许过于纤弱，不够伟岸，但为了这一梦想，我将奋力不辍，一直耕耘在教育第一线。