做个孜孜不倦的教育追梦人

“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也能融化。”2011年，我很荣幸成为了一名乡村教师，开始了我的教育生涯。我很高兴能为家乡的教育事业奉献自己微薄的力量。梦想也开始展翅飞翔。

在7年的教育生涯中，有苦也有乐，有泪也有笑，著名作家罗兰说过，人生的乐趣不仅在达到某一目标的那一刻，而更在于继续不断努力追求之中。一路上，我都有在见证自己的成长，收获工作中所带来的财富。

刚开始参加工作时，我全身心投入工作中，队伍散乱，不管行吗?地扫得不干净，不管行吗?作业潦草，不管行吗?纪律涣散，不管行吗?做事拖拉，不管行吗?不讲文明，不管行吗?……可是，一个月后，我从孩子们的眼神里读出了好奇、疑惑、烦躁，甚至反抗……我脸上的笑容也一天天消失了，开始反思自己：日复一日的早出晚归与埋首躬耕，一个个深夜孤灯长明，一次次与孩子们在梦里相会……如此付出却换不来让人欣慰的结果!

　我开始试着换另外的教学方式，那就是把孩子当做朋友来交流，改变我们师生之间的关系，让孩子愿意自己主动的学习。慢慢的孩子们变得听话了：早读课上教室里书声琅琅;课间文明活动;放学时路队井然有序;教室门口出现了“文明班级”的旗帜……之后，学生作文里的一段话击中了我的心坎：“老师，我们知道您是个好老师，也知道您爱我们。但是，您为什么不爱笑呢?老师，您不知道您笑起来很酷吗?来，笑一个嘛!”

　　我情不自禁地笑了，泪水却潸然而下。是啊，我种下了一根刺，怎能收获玫瑰呢?没有种下欣赏的种子，怎能渴望孩子们欣赏我?我一下子明白过来：生活中应该多一些欣赏，欣赏是一种给予，一种温馨，一种沟通和理解，一种信赖和祝福。郁结在心里的冰顿时化作漫天杏花烟雨，静静地飘落。我对孩子们说：“谢谢你们给老师上了一节生动的课!你们让老师懂得‘当你微笑时，整个世界都在和你一起微笑’。让我们一起快乐地面对自己，快乐地面对他人，快乐地共同成长吧!”

　　一直认为自己是个用心而真诚的老师，但跟孩子接触多了，才发现很多时候我是以自己的感受代替了孩子的感受。不同的视角带给我新的领悟，令我重新认识我的学生，重新审视自己的工作方式。智慧有时是在相互成就的过程中产生的，就看你是否愿意去了解对象并诚恳地面对对象，看你是否愿意主动去寻求一点改变。一定有我们能做的，但只有坚持下来才会有变化。

　　“主动并自强不息。”这是教师人格魅力的体现，也是教师专业精神的内涵之一。开拓进取，追求卓越，这就是我的追求。我的教师之旅充满希望，梦想的翅膀仍在飞翔，追梦仍在继续。