少年有梦，则民族有梦，少年追梦，则国家兴旺。追逐民族复兴的中国梦想，希望在少年，重任在教育。学校教育特别是中小学教育，承担着立德树人的根本任务，学校是进行理想信念教育的主渠道，青少年学生的科学文化素质和思想道德水平如何，将直接关系到我们整个民族的面貌，关系到国富民强的水平。

教育，背负着一个民族的强盛；教育，承载着一个家庭的希望；教育，寄托着一个学子的梦想；教育，凝结着一个时代的变革。教育，知识的载体，命运改变的源头，其分量之重，绝无仅有。教育，万千人士，心驰神往，魂牵梦绕，其范围之广，绝无仅有。

然而，提起教育，总让人有一丝沉痛，总让人有一点心碎。如果教育负担过重，会压弯一个民族的脊梁；如果教育理念浮躁，会泯灭一个家庭的期盼；如果教育费用过高，会击碎一个学子的希冀；如果教育模式僵化，会阻滞一个时代的发展。

中国现在的教育被易中天这样评论：目标是“望子成龙”，标准是“成王败寇”，方法是“死记硬背”，手段是“不断施压”，还美曰其名：“压力即是动力”。至于孩子们是否真实，是否善良，是否健康，是否快乐，没人去想。

作为一名山村教师，我更为心痛的是我们农村一线的教师。他们从事着被人们誉为“太阳底下最光辉的职业”，被人们赞为“春蚕、蜡烛”，可是大多数人并不知道他们为了这“春蚕、蜡烛”付出了多少：夙兴夜寐，没有一天能睡到自然醒；为学生一点一滴的付出，自己的孩子却不能用心去照顾；辛苦的劳碌奔忙，最终却囊中羞涩。也许没有多少人会在意这种问题，但是在我看来中国教育是不够成功的，尤其是现代的教育。大家都是想奋斗这些年，考上好大学，进入人生的快车道。可是最重要的，人自身的道德教育和对知识本身的追求逐渐被遗忘。

我在想，多年以后的中国，是否能改变这一成不变的教育理念，我只想，多年以后的中国学子，不再是学习的机器，忘了学习的意义。