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    怎样做才能引导学生进行语言训练，而又不破坏学生的阅读兴趣呢？要将学生的这种驱动力引导到英语阅读中，我觉得可以从以下几方面去引导:

      一、激发学生的英语阅读兴趣，让学生想读

     亲近学生，了解学生的阅读喜好，肯定每个爱阅读的孩子的闪光点。引导他们阅读有趣的英语小说，给学生提供他们感兴趣的文章。充分调动学生阅读英语的兴趣，让学生把阅读当成一件快乐的事情。

     二、为学生提供有趣的阅读材料，让学生喜欢读

     帮助学生选择有趣味性、有可读性，难度适合他们水平的阅读材料。

 1. 找学生感兴趣的小说，然后帮他们找英文版同名小说，开始允许他们先看中文版然后对照看英文版，让他们慢慢地以英语阅读材料感兴趣。

 2. 世界名著的简写本《书虫系列》等；

 3. 故事、童话、幽默小品等形式的阅读材料。

    三、让学生体验阅读的成就感，让学生乐读

选出一些比较适合学生的故事、童话和笑话等形式的阅读材料，材料各式各样、内容丰富，由易到难，每天一小篇印好分发给学生做。然后，叫学生结合自己掌握的知识，进行简述自己的观点和看法。这些小文章往往一分钟左右就能读完，有趣而且简单，并且贴近学生的生活，能引起学生的兴趣。这样有利于增强学生课外阅读的信心。

    四、创造条件培养学生良好的阅读习惯，让学生会读

当然阅读过程中遇到问题是难免的，告诉学生别放弃。比如生词，有的可以根据上下文猜，有的弄不懂就要查字典，并记在笔记本上，通过翻复记忆，扩充词汇量。对做的好的加以表扬，不够的多鼓励。让学生获得成就感。这样自然就会引起学生的阅读兴趣。

    五、要求学生持之以恒地适量阅读，让学生惯读

每天要求的量不多，阅读一两篇英语课外读物，但是要经常提醒学生贵在坚持。坚持不懈地训练，学生才能养成好的阅读习惯，提高阅读速度和效率。