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“足球脚内侧传接球”教学设计
一、指导思想
      本课以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康课程标准》的精神，构建“以学生为主体”的教学模式，关注个体差异与不同需求，注重激发学生学习兴趣，采用富有吸引力的教学手段，注重学生对足球传接球基本技术的掌握和运用，教师在教学中重视学生的主体地位，运用多种简单有效的练习方式，让学生在愉快和谐的教学氛围中进行学习。本次课特别强调学生“动起来”和同学间的合作练习，树立信心并能够进行小游戏，在掌握技术动作的同时努力提高学生的集体荣誉感和团队协作能力，使每个学生学有所得。
二、教材分析
      足球运动是一项趣味性、竞技性较强的运动项目，它对体能、技能以及团队意识要求较高，是开展最广泛、影响最大的体育运动项目之一，被誉为“世界第一运动”。足球运动能使学生形成良好的心理品质及思想品德，也有利于增强体质、促进健康；它简单易行，是全民健身中一项十分易于开展的群众性的体育运动项目。脚内侧传接球是足球运动中最基本的技术，也是传接球技术中最基本的技术。本课的教学目标就是让学生参与足球运动，掌握脚内侧传接球的基本方法，熟悉球性和体会有球配合。让学生在体验中学得脚内侧传接球技术。本课技术的重点是支撑脚的站位、触球部位与脚型。难点是足跟前顶、随摆迎撤或切挡时机的掌握与动作的协调运用。三、学情分析
      本次授课对象为高一、二年级男生。他们活泼好动并已经具备一定的独立思考和概括能力，虽然足球是他们喜爱的运动项目，但对足球基本技术的掌握上存在着较大的差异，有的同学在实践中较注重射门的结果而忽视了传接球这一基础技术的重要性，有的同学甚至从未接触过足球，没有足球基础，在学习中会觉得这是一个很“困难”的运动。本课教学计划通过多种练习帮助学生克服学习上的困难，培养对足球运动的兴趣，在师生互动与生生互动中，让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识、以及合理应用所学技术动作的机会，同学间进行合作探究，从而增强教学效果达成教学目标。
四、教学目标
1、运动参与目标：让学生积极的参与运动，体验足球运动的乐趣。
2运动技能目标：通过教学，使学生能初步掌握足球脚内侧传接球的基本技术，了解足球运动的基本方法。
3、身体健康目标：通过练习，发展学生灵敏、协调等身体素质，提高学生的跑动能力。
4、心理健康目标：通过课堂的组织教学，提高学生对足球运动的兴趣，树立练习信心，培养积极进取和团结协作的精神。
五、教学重难点：
教学重点：脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力。
教学难点：脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。
六、教学方法
教法：本次课中，教师主要采用讲解示范法，引导激励法，个别辅导法等；
学法：学生主要采用模仿练习法，合作探究法，游戏比赛法等等。
七、教学流程
课堂常规    ——  慢跑热身    —— 行进间徒手操——      学习脚背内侧传接球技术动作   ——   固定球练习    ——  脚背内侧传接球练习   ——   游戏检阅        ——   课后放松   ——   课后小结