教学设计（主备人：曹艳琴）                                                                             学科长审查签名：

高中课程标准·生物必修3

           3.3其他植物激素

一、内容及其解析：

“其他植物激素”是高中生物必修模块3《稳态与环境》第三章第三节的内容，主要内容是其他植物激素的种类和作用、植物生长剂的应用两个方面。而在老教材中是安排在《植物激素的调节》的一个问题，主要是让学生对除生长素以外的植物激素的名称生理作用做一个大概了解。而新教材的目的是帮助学生明确植物激素的种类很多，植物激素之间存在着相互作用，它们共同对植物生命活动进行调节，更好突出植物激素对生命活动进行调节以适应环境这一主题。后面通过介绍植物生长调节剂的应用，很好的帮助学生理解科学、技术、社会这三者之间的关系。

二、目标及其解析

  1、目标

（1）列举其他植物激素，及其合成的部位、生理作用；

（2）评述植物生长调节剂的应用

（3）尝试利用多媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料

2、解析

（1）、重点及分析：其他植物激素的种类和作用是本节课的重点。

教材在介绍其他植物激素时，用了一个图示的形式。教师可以让学生针对图解中的事实，进行图文转换、合作、讨论、分析的方法进行学习；

（2）、难点及分析：植物生长调节剂的应用是本节的教学难点。

在生活中这方面的应用事例很多，教师应多准备一些素材，供课堂使用。以趣激疑，展开联想，深入讨论。

三、教学问题诊断分析

充分利用多媒体展示一些动态内容；在教学中多利用探究式，使学生积极参与学习活动，充分调动学生学习的积极性；做好重点内容的归纳总结和实际应用的联系。

四、教学支持条件分析   

   应用FLASH和PPT课件加强直观教学，采用设疑、学生讨论、表达、演示和讲述的方法。

五、教学过程

（一）教学基本流程

设疑探讨，引入新知→描述其他植物激素的种类和作用→植物生长调节剂的应用→小结

 （二）教学情景

目标检测：

1、下列对植物激素的叙述中，不正确的是                                                       （    ）

A、它在植物体内含量极少           B、它对植物生命活动具有调节作用

C、它是植物体一定部位产生的       D、它的化学本质是吲哚乙酸

2、把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，是由于苹果放出了                   （    ）

A、  乙烯          B、赤霉素        C、脱落酸       D、细胞分裂素

3、植物激素是指                                                                             （    ）

A、活细胞合成的微量高效调节物质   B、一定部位合成的微量高效调节物质

C、人工合成的植物生长调节剂       D、细胞合成的具有调控代谢功能的物质

4、下列关于植物激素的叙述，错误的是                                                          （     ）

A、赤霉素能促进细胞伸长           B、细胞分裂素存在于植物体任何部位

C、乙烯是一种气体激素             D、脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发

5、细胞分裂素不存在于                                                                        （    ）

A、茎尖         B、根尖           C、成熟的果实      D、萌发的种子

6、能够延缓叶片衰老的植物激素是                                                               （    ）

A、  生长素       B、赤霉素         C、细胞分裂素      D、脱落酸

7、下列除哪种激素外，都能促进植物生长                                                         （    ）

A、  生长素类     B、赤霉素         C、细胞分裂素      D、乙烯

8、在植物的生长发育过程中起调节作用的激素是                                                    （    ）

A、生长素        B、赤霉素         C、多种激素       D、乙烯

答案：1、D 2、A 3、B 4、B 5、C 6、C 7、D 8、C

教学反思：                                            

配餐作业

一、基础题（A组题）

1.恶苗病是由于下列哪种激素引起的植物 疯长现象                                                                            (   )

    A.赤霉素       B.细胞分裂素         C.脱落酸       D.乙烯                               

2.自然状态下，秋季时植物体内含量较多 的激素是                                                                            (   )

    A.吲哚乙酸     B.2,4-D         C.脱落酸       D.细胞分裂素

3．下列各组激素中，与棉花落花、落叶均无关的是

(　　)

A．生长素和赤霉素                 B．赤霉素和细胞分裂素

C．生长素和脱落酸                 D．赤霉素和乙烯

4．具有相反作用的两种激素是

(    )

①赤霉素　②细胞分裂素　③脱落酸　④乙烯

A．①和②                               B．②和③

C．①和④                               D．③和④

5．关于植物的生长发育过程，下列描述错误的是

(　　)

A．不是受单一激素的调节

B．生长素的作用具有两重性

C．各种激素相互协调、共同调节

D．乙烯能促进果实的发育

设计意图：以上题目都是学生应该掌握的基本知识点，通过A组题的练习加强学生对基础知识的识记，要求每位同学都要做，估计完成时间7分钟。

二、巩固题（B组题）

 (　　)

6．植物的下列现象中，与顶端优势现象中生长素的作用相同的是

A．茎的向光性              B．无子番茄果实的发育

C．根的向地性              D．扦插的枝条生根

7．下列对植物激素的叙述不正确的是

(　　)

A．植物激素是植物体内合成的化合物

B．植物激素作为反应物直接参与各种生理生化反应

C．植物激素可以分为植物生长促进剂和植物生长抑制剂两大类

D．各种植物激素相互作用，共同调节植物的生命活动

8．烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应该在“打顶”后于伤口施用

(　　)

A．细胞分裂素                        B．乙烯生成物

C．赤霉素类物质                     D．生长素类物质

9．(2009年高考广东卷)在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能

(　　)

A．延缓叶片变黄

B．促进叶片衰老

C．在成熟的叶肉细胞中合成

D．独立调节叶绿素降解的生理过程

设计意图：在记忆的基础上进一步理解课本中的知识。要求每位同学都要完成，估计完成时间8分钟。

三、提高题（C组题）

10．幼叶中没有脱落酸，成熟叶含有较多的脱落酸，某同学通过查资料得知“成熟叶叶柄容易脱落是因为成熟叶含有脱落酸，而脱落酸能促进叶柄脱落”。请你设计一个实验验证这句话。

①实验步骤：

第一步：选取同一品种、生长状况良好且大小相同的植株三棵，分别标记为甲、乙、丙。

第二步：_____________________________________________________

________________________________________________________________________。

第三步：_________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

②实验结果预测及结论：___________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

设计意图：通过上面的练习提高学生应用课本相关知识的能力，综合分析和解决问题的能力。要求根据每位同学的实际情况选做，估计完成时间5分钟。