作业标题：个人教学设计 作业周期 : 2018-11-19 — 2019-03-31
发布范围：全员
作业要求： 在本次培训中，我们学习了学科专业知识的相关课程，也参加了相关交流研讨活动。要进一步做到“教学实践改进”，需要在课堂中真正去应用学到的知识。请您将本次培训所学融入到课堂中去，并完成一份个人教学设计提交至平台。 作业要求： 1．教学设计请参照模板要求填写；要体现应用了本次培训所学到的哪些学科专业知识； 2．要求原创，做真实的自己，如出现雷同，视为不合格； 3．字数不少于300字。 注：为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
发布者：项目管理员
提交者:学员杨丹 所属单位:中央民大附中芒市国际学校 提交时间: 2019-03-22 15:47:05 浏览数( 0 ) 【举报】
免疫调节
【2019年高考考纲解读】
1.人体免疫系统在维持稳态中的作用(Ⅱ)
2.艾滋病的流行和预防(Ⅱ)
【试题分析】
典型试题 | 核心考点 | 能力要求 |
2018年全国卷Ⅱ | HIV的传播和预防 | Ⅰ |
2017年全国卷Ⅰ | 免疫功能异常——过敏反应 | Ⅱ |
2017年全国卷Ⅱ | HIV的传播和预防 | Ⅱ |
2016年全国卷Ⅰ | 免疫调节与免疫应用 | Ⅱ |
分析预测：根据对比2018年和2019年的考纲，发现考纲对于本模块的知识点的掌握程度都要求是Ⅱ，在进几年的高考中本专题内容在全国卷中所占的比例也越来越高，同时在2018年的北京卷中还以非选择题的形式出现。在结合2019年的热点，预计在2019年该考点还会作为热点出现。 | ||
【知识点导入】
利用2019年HIV疫苗的研究的相关报告导入，在一定程度上能让学生感觉到复习课也可以不那么枯燥。从而吸引一部分学生的兴趣。（利用HIV攻击T细胞导入细胞免疫和体液免疫。）
一.夯实基础·诊断缺漏
【考点一】 细胞免疫和体液免疫
1.根据图表内容，请各位同学简述细胞免疫及体液免疫的过程
A. ⑤⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫
B. 能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f
C. 抗原刺激后，细胞b和细胞c的细胞周期变短
D. 物质⑦和物质④都是蛋白质，可特异性清除抗原
【对答如流】
1.请根据所学内容，快速作答：
(1) 淋巴细胞主要分布于免疫器官中，免疫器官包括哪些？其功能是？
(2) 免疫活性物质都是由免疫细胞产生的吗？
(3) 图中的浆细胞的来源有哪些？
(4) 效应T细胞与靶细胞的接触，体现了细胞膜什么功能。吞噬细胞对细菌的吞噬依赖于
细胞的什么特点？
【特别提醒】
（让学生对于该部分容易出错的点进行强调，以加深学生的映像）
(1)吞噬细胞即参与非特异性免疫，又参与特异性免疫
(2)B细胞、T细胞、记忆细胞具有分裂、分化能力，而浆细胞和效应T细胞不能再进行分裂、分化
(3)T细胞既参与细胞免疫又参与体液免疫。若T细胞缺失，细胞免疫功能全部丧失，体液免疫功能部分保留
(4)抗原识别过程与细胞膜上的糖蛋白有关
(5)靶细胞的裂解属于细胞凋亡
(6)免疫活性物质并非都由免疫细胞产生，溶菌酶可由唾液腺产生
【变式训练】1、若某人不慎感染了H7N9禽流感病毒，机体会产生相应的免疫应答。下列叙述正确
的是（ B ）
A．病毒会在呼吸道和消化道腺体的分泌物中大量增殖
B．成熟B淋巴细胞表面具有与该病毒特异性结合的受体分子
C．浆细胞内的高尔基体不发达
D．被病毒感染的靶细胞与T细胞接触后裂解死亡
【考点三】二次免疫反应
(通过上面的复习我们发现，当相同抗原再次入侵时会刺激人体的记忆细胞引起二次免疫，下面同学们回忆一下二次免疫的过程，并简述二次免疫的特点)
1.简述体液免疫中二次免疫的过程
当相同抗原再次入侵时，刺激记忆细胞的，记忆细胞快
速增值分化为，浆细胞，浆细胞，快速产生大量抗体。
2.说出二次免疫的特点
反应快，强烈，患病程度低或不患病
【特别提醒】
（让学生对于该部分容易出错的点进行强调，以加深学生的映像）
初次免疫和二次免疫中效应细胞的来源不同
(1)初次免疫：B细胞或T细胞。
(2)二次免疫：①B细胞或T细胞；②记忆细胞。
【典例2】图甲是某种特异性免疫的大致过程，图乙是初次免疫和二次免疫的相关情况变化曲线。下列相关叙述正确的是 ( B )
A．图甲表示的是细胞免疫过程
B．图乙中的二次免疫反应特点主要与图甲中的细胞④增殖分化产生的记忆细胞有关
C．如果图甲中的细胞②全部失去，则图甲表示的免疫方式全部丧失
D．图甲中的细胞②和细胞⑦可以识别抗原
【考点四】 免疫功能异常
1.请同学们回顾并完成免疫功能异常的三种情况对比
类型 项目 | 过敏反应 | 自身免疫病 | 免疫缺陷病 |
概念 | 再次入侵人体 与吸附在细胞 表现抗体结合
| 错将“正常组织” 作为免疫对象
| 免疫功能先天或 后天不足
|
举例 |
【特别提醒】
（让学生对于该部分容易出错的点进行强调，以加深学生的映像）
过敏反应是特殊的体液反应
【典例3】某种链球菌的表面抗原与心脏瓣膜上某物质结构相似。被该链球菌感染后，机体通过免疫系统抵御该菌时可能引发某种心脏病。与这种心脏病致病机理最为相似的是 ( D )
A. 肝移植引起排斥反应 B. 接触某些花粉引起皮肤荨麻疹
C. HIV破坏淋巴细胞引起艾滋病 D. 免疫系统“敌我不分”引起系统性红斑狼疮
【变式训练】2、人类免疫缺陷病毒（HIV）有高度变异性，感染机体后可损伤多种免疫细胞，并通过多种机制逃避免疫系统识别和攻击。下列相关叙述错误的是 ( D )
A. HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感
B. HIV的高度变异性，致使疫苗效果难以持久
C. HIV侵染机体导致恶性肿瘤发病率升高，原因是免疫功能的监控和清除能力受影响
D. HIV破坏免疫系统，机体无体液免疫应答，不能通过检测抗体来诊断HIV感染
二.重温母题·诊断缺漏(判断历年真题中有关本专题的知识来检测学生对本节课的掌握情况)
1.人体内的吞噬细胞只参与非特异性免疫过程 ( × )
2.在免疫细胞中，B细胞，T细胞，吞噬细胞都是淋巴细胞 ( × )
3.T细胞和B细胞均起源于骨髓中的造血干细胞，但两类细胞的成熟场所不同 ( √ )
4.抗体抵抗病毒的机制与溶酶体杀死细菌的机制相同 (× )
5.浆细胞分泌抗体的过程不属于胞吐 ( × ）
6.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结合杆菌 ( × )
7.浆细胞可以特异性的识别抗原 ( × )
8.人感染HIV后的症状与体内该病毒的浓度和T细胞数量有关 ( √ )
9.青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下。 ( × )
10.过敏反应是由非特异性免疫异常引起的，非特异性免疫是能够遗传的 ( × )
11.免疫系统“敌我不分”引起的系统性红斑狼疮属于自身免疫病 ( √ )
12.免疫活性物质都是由免疫细胞产生 ( × )
13.机体自身的组织或细胞也会成为抗原 ( √ ）
14.医生为病人注射肉毒杆菌抗毒素进行治疗，目的是刺激机体产生特异性抗体激发体液免疫
作用 ( ×
15.乙肝疫苗的接种需要在一定时间内间隔注射三次，其目的是使机体产生更多数量的抗体和
淋巴细胞 ( √ )
三．高考预测
预测一 免疫系统的组成及过程
1.下列有关免疫系统及其功能的叙述，正确的是 ( C )
A．吞噬细胞吞噬并消灭病菌的过程属于特异性免疫
B．效应T细胞对肿瘤细胞的攻击属于免疫系统的防卫功能
C．记忆细胞可来源于B细胞、T细胞和记忆细胞的增殖分化
D．HIV侵入人体后，刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合
预测二 免疫机理及免疫异常分析
2.神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体(AChR)结合，突触后膜兴奋，引起肌肉收缩。重症肌无力患者体内该过程出现异常，其发病机理示意图如下。下列叙述，错误的是 ( B )
A．物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞
B．抗a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除
C．物质a引发的上述免疫过程属于体液免疫
D．患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少
预测三 艾滋病的流行和预防
3.如图表示艾滋病（AIDS）感染者体内总T细胞、细胞毒性T细胞（CTL）和HIV含量变化曲线。图
中的特异性CTL属于T细胞的范围，其具有杀伤靶细胞，使靶细胞裂解的作用．下列有关分析错误
的是 ( D )
A. 急性期，特异性CTL和抗体共同发挥作用，使病毒含量明显下降
B. 慢性期，特异性CTL含量仍维持在较高水平，表明免疫系统仍在努力抗击病毒
C. 慢性期，T细胞由于感染了病毒而被杀死，导致其总量缓慢下降
D. 持久的免疫抑制期，总T细胞和特异性CTL含量锐减，机体不再具有免疫能力