PEP 小学英语三年级（上）Unit 2 第6课时教案

教材分析

本课是PEP人教版三年级上册第二单元第六课时，话题为故事课。通过Zoom和Zip在公园里摘花朵的故事，重现了本单元重点词汇和部分句型，目的是通过一个较为有语义的语篇，扩大学生语言的输入以及训练学生逐步适应故事的阅读。教会学生注意社会公德，不要随便摘花。

学情分析

三年级的学生，年龄较小，活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。因此在设计课堂教学活动时一定要根据学生情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，激发学生学习英语的兴趣，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。

教学目标

在本课学习结束时，学生能够：1.知识目标：能听说和认读单词：red、yellow、blue、green、orange、purple、white、black等表示颜色的单词。2.能力目标：能听懂、会说句型Good morning,how are you,fine,thank you等问候语 3.情感目标：培养学生的观察力，激发想象力，借助图片理解故事大意，学生能够分享乐趣。提高学生的环境意识，教会学生注意社会公德，不要随便摘花。

教学重点和难点

教学重点：1.学会应用表示颜色的单词。

2.读懂文本。

教学难点：1.听懂、认读“flower”一词。

2.能戏剧扮演Zoom和Zip的故事。

教学资源

book,  multimedia,  PPT，cards,flowers

教学过程

教学步骤

Step 1:Warming up:sing the song “How are you?”

Step 2.:Revision/Leading in

1.Make greetings with each other.

 （设计意图：通过日常口语会话活动，将英语融入到每节课中，以养成英语会话的习惯,也为接下来的教学做好铺垫。）

2.Revision

  1.Sing the “rainbow song” and ask students: “What colour can you see in the rainbow?” PPT shows the colour and students read.

  2.Game1: When teacher speaks in a low voice, students speak in a high voice, then opposite.

    Game2: A Big Wheel.

  3.Make a chant.

(设计意图：课堂伊始，通过热身歌曲和彩虹歌，让孩子们快乐复习问候语和颜色；接着以游戏的方式巩固颜色单词。激发学生的学习兴趣，让学生喜欢开口说英语。在游戏中，渗透Story time中的语言，降低理解故事的难度。)

Step 3: Presentation

1.Magic box.

   Teacher makes a magic box and students guess. Teacher takes the flowers from the magic box and teaches the words “flowers”, then “a red flower; a yellow flower; a blue flower”.

设计目的：通过实物教授新词：“Wow, flowers!” “A red flower, a yellow flower, a blue flower”.

2. Activity: Let’s do.

3.故事的引入

(1) Watch and listen

 T:Congratulations! Look, who are they?

T: Yes. Our good friends. Let’s say “Good morning to them.” What happened? Now watch and listen. (观看视频）

T: “Zoom,look!” Zip为什么说这句话？

T: Oh, Zoom picked the flowers! Is Zoom Right?

T: Don’t pick the flowers!

(设计意图：带着问题视听整体感知，体验有趣的英语故事大意。渗透本篇故事的情感目标)

(2) Listen and repeat!

(设计意图：通过观看视频，让学生在欣赏故事的同时，初步整体感知文本，为故事的进一步呈现和学习做好铺垫。)

Step 4:Practice

1. Teacher acts Zoom and asks one student to act Zip.

2. Two students read the story.

(设计意图：通过教师和同学对文本的表演，让学生更好的理解课文。为接下来的任务卡的完成做铺垫。

Step 5: Consolidation

Group work: Task cards. Students open the task card and choose one of the tasks. Different tasks have different flowers.

Task card: 1. Read the text in groups.

2. Role-play.(猜测故事后续发展，Maybe the story hasn’t finished.What will happen next? )

(设计意图：通过小组合作完成任务卡，让学生们自由发挥进行戏剧表演，增强学生学习英语的兴趣，体验读英语故事的乐趣。借机进行情感教育：爱护环境，注意社会公德，不准随便摘花.)

3.评价：Which group is the winner? 教室设计成一个花园，每组最终奖励的花朵组成flower一词粘贴在黑板的花园里，看看哪一组花朵最多表现最棒。

Step 6: Summing up

1. PPT shows some signs in our daily life.

2. Homework: (1) Read the story to your family.

(2) Design a sign in our school.

板书设计

Unit 2  Colours

C  Story time

 red        green

  yellow     orange

  blue       purple

white      black

教学反思