课题名称：Unit3 Look at me Part A Letter and sounds

姓名

张靳

工作单位

云南省芒市遮放镇绿地希望小学

年级学科

三年级

教材版本

人教版（PEP）

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

课题来源：PEP人教版小学三年级英语第3单元Part A；学习内容：1、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii；2、单词：egg、elephant、gift、ice、ice cream；3、重要性：点滴积累词汇量。

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）

（一）能听、说、读字母：Ee、Ff、Gg、Hh、Ii。

（二）能听懂和会说以字母Ee、Ff、Gg、Hh、Ii开头的单词:egg、elephant、gift、ice、ice cream

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

小学英语人教版（PEP）教材三年级上册Unit2的内容。在PartA Let’s learn部分学生已学习了有关人体部位的六个词汇，在PartA, PartB Let’s talk部分学生已掌握句子This is…。这节课的内容十分贴近学生的实际，“手，足”是我们密不可分的“好朋友”，捉住这一点，设计一系列的任务活动就容易激发学生的学习兴趣，让学生在学习英语的同时，用英语把身边的事物联系起来。通过创设良好的语言环境和语用环境，让学生在“听听、说说、做做”的课堂中动起来，在大量的语言实践中形成语感，养成良好的英语学习习惯。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）

①课堂礼仪：T:Hello,boys and girls!S:Good morning,teacher!→ ②复旧引新→③ 出示目标，自主学习:1、单词卡片和单词图片；2、挑出重点单词卡片和图片做游戏。→④合作学习→⑤创设情境：1、出示趣味图片；2、我说你写。→⑥联系生活实际→⑦拓展练。→⑧归纳总结：1、重点内容；2、收获。→⑨布置作业→⑩教学反思。

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动

预设学生活动

设计意图

礼仪话语

Hello,boys and girls!

礼仪用语

Good morning,teacher!

奠定轻松自然的课堂气氛

播放课件第一单元学的ABC song。

学生听一听，说一说歌曲中所了解的内容。

复旧引新，激发兴趣

书写板书、课件出示：重点单词卡片和图片；一边说：Look at my arm/face.一边可作适度夸张的手势动作来示范引领合作小组（可在教室的前中后排巡回表演一次）。

合作学习：将学生分为3大组。每次上来一个大组，第一个人指着身体部位，第二个人说出单词的英文，第三个人找出单词的图片或卡片。用此方法继续进行。

学会学习，在合作中体验成功；学会合作，感受合作的快乐。

提问：问学生在教室里可以看到什么英文字母？

说一说在什么地方看到这些字母。

联系生活实际，学以致用

六、教学板书（本节课的教学板书）

板书设计：

Unit3 Look at me Part A

Ee  - egg 鸡蛋    – elephant 大象

Ff  - face 脸     -  foot 脚

Gg  - green 绿色  -  gift礼物

Hh  - hand 手     -  hi 你好[来源:学科网]

Ii  - ice 冰块    -  ice cream冰淇淋