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课题名称：花钟

姓名

赵如玉

工作单位

遮放镇中心校

年级学科

五年级语文

教材版本

人教版

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

 课文是一篇生动有趣的童话故事，它通过牵牛花、午时花、夜来香分别提醒小白兔起床、吃午饭、睡觉，告诉我们不同的花有不同的开花时间。而且课文抓住了每一种花说花时的神态、语言，形象地写出了每一种花的特点，让学生眼前仿佛出现了这些可爱的花，从而激发了读者进一步了解植物的兴趣。

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）

1、认识“怒、暮”等8个生字，会写“斗、艳”等14个字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。

2、能正确、流利地朗读课文，背诵喜欢的段落。

3、理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

本课课文篇幅较长，指导学生有感情地、流利地朗读课文有点困难，针对我们班学生的特点，我就在不需要学生事先预习的情况下，大胆地进行了教案的设计。我以课文的开头和结尾两小节，作为学生学习的起点，让学生针对故事的起因和结果对课文进行质疑，然后再他们理解课文的基础上进行朗读指导和句式训练，起到了事半功倍的效果。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）

第1课时

（一）你追我赶勤自学（课前学生借助导学案预习）

（二）进入课堂学新知

1.猜谜语，导入新课

2、同学们们们看了课题以后，心中有什么疑问吗？

3、选择自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读通句子。

4、检查预习（学习生字、词语）

（三）团结合作共探究

1.小组讨论：从文中找找什么叫做花钟

2.小组讨论：课文第1自然段分别向我们介绍了什么花？这些花分别是在什么时间开放的？

3.小组讨论：为什么这些植物开花的时间会不同？

（四）争奇斗艳展自我

学生在完成每一个目标后，逐一展示，教师根据学生汇报进行点拨。

（五）检测总结我最行

闯关一：我会夸

夸一夸植物学家是一个（     ）的人。

闯关二：我会填

牵牛花：

蔷薇：

睡莲：

万寿菊：

烟草花：

月光花：

昙花：

闯关三：填空

造成不同的时间开花的原因是：

1. 植物开花的时间与（     ）（      ）（     ）有着密切的关系。

2. 还有的花需要（      ）传播花粉，才能结出种子，因此与（      ）有关。

七、作业布置：写一篇观察日记

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动

预设学生活动

设计意图

谈话导入

小组合作探究

学生自主学习

PPT展示

小组上台展示

学生自主展示

教师点评

点评质疑

学生相互评价

教师小结

学生自主小结

六、教学板书（本节课的教学板书）

                        不同时间开放

                        温度、湿度、光照        

  花钟原因

                             动物活动