第七单元《认识钟表》 教学设计

主备人：金燕飞      复查人：     审核人: 

一、教材内容

一年级上册第七单元

二、学情分析

     钟表在日常生活中经常接触,时间的知识在我们的日常生活中处处都离不开,学生每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行,这样在生活中潜移默化的就感知了时间这一抽象概念的存在,而且一年级学生在学前教育时就初步认识了钟面,所以本节课的内容对于他们来说并不陌生.

三、教学目标

1、认识钟面。

2、学会看整时。

3、建立时间观念，养成遵守时间、珍惜时间的好习惯。

4、提高观察能力。

四、教学重点难点

教学重点：正确读写整时。

教学难点：正确迅速说出钟面时间。

五、教学准备

钟表模型

六、教学课时  1课时

七、  教学过程

（一）   你追我赶勤自学

  1、完成导学案上的练习。

　2、检查预习结果。

（二）进入课堂学新知。

导入

师:谜语导入:会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们什么时候起,什么时候睡.

指名学生回答。

（三）团结合作来探究 

认识钟面:

1、讲述:请小朋友仔细观察一下钟面上有什么呢?(学生分小组进行交流)

交流汇报:(根据学生回答,教师随机引导)

(1)钟面上有数字。

引导:请小朋友指好自己学具钟上的数字,按从小到大的顺序一起读一读。

 (出示一个只有3、6、9、12四个数字的钟)像这个钟上只有4个数字,没写数字的地方你知道是几吗? 指着没写数字的地方让学生说一说是数字几。

(2)钟面上有针。

引导:你的钟面上有几根针?老师的钟上有几根针?

这根针是按怎样的方向走的?小手比画一下。

说明:其实屏幕上这两根针也是按同样的方向走,只是它们走得慢一些,看上去好象不在动。

引导:比较一下这两根针。在同一个钟面上长的针叫分针,短的叫时针。

儿歌学记:小小钟面两根针,细细长长是分针,粗粗短短是十针.

 (3)钟面上有大大小小的格子。

说明:这些格子是帮助人们更准确地来看时间的。在以后的学习中,我们还会进一步学到。

（四）争奇斗艳展自我

学看时间

1、观察贴出的钟面,提问:现在钟面上是几时?你怎样看出来的?

引导学生说出:这是7时。分针指着12,时针指着7,是7时。

小结:分针指着12,时针指着7,是7时。

板书:分针指着12,时针指着几,是几时。

2、试一试。

课件出示“试一试”三个钟面,说说钟面上各是几时?

指名回答,说说你是怎样看出来的?

3、“想想做做”2。(课件出示“想想做做”第2题)看图说话:这三幅图上分别是几时了?小朋友在做什么?

4、让学生自由说说你早上几时起床,晚上几时睡觉的?

（五）检查总结我在行                

 完成课件上的练习

八、板书设计

                               认识钟表

                贴图