《我上学了》教案

一．教学目标：

1. 通过看图说话、儿歌诵读等方式帮助学生了解语文学习的主要内容 及学习要求，激发儿童学习语文的兴趣，初步培养良好的读书、写字习惯。

2. 在口述图画内容的基础上，初步培养学生的语言表达能力。

3. 结合图片对学生进行浅显的爱国主义教育。

二．教学重点：

帮助学生了解语文学习的主要内容及学习要求，激发儿童学习语文的兴趣，初步培养良好的读书、写字习惯。

三．教学难点：

初步培养学生的语言表达能力。

四．教学过程：

（一）谈话导入

（二）观察图片，练习说话。

1．出示图片一：

（1）提问：你看到图片上有什么？（学生看到什么就说什么，鼓励学生大胆发言，要求立正站好，声音洪亮。）

（2）在学生随意说的基础上，引导学生按顺序观察（可以由远及近，也可 以由近及远，初步培养学生良好的观察习惯。）

（3）先问一问，哪些同学登过八达岭长城，然后简单介绍一下

（4）提问：图中的小朋友为什么和我们穿着不一样？（对学生进行浅显的民族教育，使学生懂得全国各地的小朋友都要在9月1日这天开学。）

2. 出示图片二：

（1）提问：你看到图片上有什么？（引导学生按照观察顺序说一说，要求立正站好，声音洪亮。）

（2）提问：图中的小朋友来到了哪座城市？你怎么知道的？

课中休息

（三）朗读儿歌：

1. 示范立书姿势，教立书儿歌：身体坐正直，手拿书的两个下角，微微向外倾斜。

2. 教师范读全文。

3. 教师领读，学生跟读，随时纠正学生的立书姿势。

（四）明确语文学习内容

1. 提问：这节课你做了什么？

2. 教师在学生说的基础上出示最后几幅图，明确语文学习的任务。

（五）总结

        孩子们总有成千上万的问题要问：　我们的教室是什么样子的？　放学后老师在干什么？　我们要多久才放假？　上学的第一天到底会发生些什么？