课题名称：花点心

姓名

杨金改

工作单位

芒市第三小学

年级学科

一年级美术

教材版本

人美版

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

本课是以“造型表现”为主的课程。根据《全日制义务教育美术课程标准》第一学段的阶段目标设课。本课的教材内容与学生的生活实际联系紧密，小孩子爱吃漂亮的点心，熟悉花点心;学生学习用彩色胶泥制作点心的兴趣浓厚。引导学生从造型和色彩等方面有目的的进行观察、欣赏，用其漂亮的外形去吸引他们，鼓励学生尝试用泥塑的方法进行点心的立体造型，学生的想象与创造空间非常大，在制作花点心创新实践活动中十分有利于培养学生的创新能力。

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）

1、通过对各式 “花点心”图片资料的欣赏，让学生初步感受饮食文化中的美。

2、学习并掌握泥塑揉、搓、压、捏等立体造型的基本技法。

3、培养学生细心观察生活的能力，体验不同色彩搭配以及花纹装饰等技法所带给我们的视觉享受，培养学生热爱生活的美好情感。

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

一年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，通过感官体验各种媒材、工具的特性，能大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，尝试简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣，但是动手能力比较差。一般意义上美术学科分类界限非常模糊，造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性，丰富学生的感受。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）

一 创设情境，引入课题

1、同学们你们都喜欢吃点心吗？老师也喜欢吃点心，许多点心不光味道好，造型也美观诱人，现在老师就带大家走进点心世界，一起去看看点心师傅做的点心，好不好？

2、ppt课件出示不同点心的图片,讲简单的点心的知识。

3、我们欣赏了这么多精美的点心，哪一种让你看了最想流口水？说说你的理由。（引导学生说点心的形状和装饰）

4、今天我们就一起当一次点心师傅，用黏土或者胶泥做一个花点心，比一比看谁做花点心漂亮。揭示课题。

二  师生互动 操作实践

1、ppt课件出示揉、搓、压、捏四种基本的泥塑技法，学生从中挑出最喜欢的一种颜色来试一试。

2、除了这四种方法，你还会什么方法或者工具来制作？

3、运用揉、搓、压、捏等技法做出自己的点心基本形状。

4、ppt课件学生作品。我们制作的点心造型和大屏上的作品比较，还缺少点什么？

5、仔细看看大屏上的作品，都用了哪些漂亮的花纹来装饰？

三 学生创作 教师巡视辅导

这么多美丽的花点心，你能做的比它更漂亮吗？

提出制作要求和温馨提示。 

生制作，教师巡视指，导帮助学生解决制作中碰到的困难。

四 作品展评

1、请学生把点心作品放在前面的桌上，评选“最佳点心师”。引导说说你为什么选择这个点心？你最喜欢它的什么地方？

2、请今天获得“最佳点心师”的小朋友说说自己是怎么制作出精美的小点心的。

五 课堂总结

今天大家设计的点心作品都很棒，在课外，你能不能尝试用其它的材料来做点心呢？回家可以请教爸爸妈妈，试着用面粉，糖等材料来做做好吃的花点心，相信你会做得更棒！

（提醒学生收拾整理工具材料，保持教室卫生、整洁，课后洗手，养成良好的学习和卫生习惯。）

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动

预设学生活动

设计意图

ppt课件出示不同点心的图片,讲简单的点心的知识。

欣赏点心图片，说说点心的形状和装饰

通过对各式 “花点心”图片资料的欣赏，让学生初步感受饮食文化中的美，激发学生学习的兴趣。

ppt课件出示揉、搓、压、捏四种基本的泥塑技法及学生作品，教师并做示范。

运用揉、搓、压、捏等技法做出自己的点心基本形状，并进行装饰。

学习并掌握泥塑揉、搓、压、捏等立体造型的基本技法。

组织学生展评作品，引导学生说说你最喜欢哪个作品？为什么？

把点心作品放在桌上，评选“最佳点心师”。

“最佳点心师”说说自己是怎么制作出精美的小点心的。

通过简单的作品展评，让学生感受不同色彩搭配以及花纹装饰等技法所带来的视觉效果。

课堂总结

回顾制作方法，回家尝试制作真点心。

让学生热爱生活，知道美术作品来源于生活，服务于生活。

六、教学板书（本节课的教学板书）

花点心

制作方法：揉、搓、压、捏