美术教学设计

画京剧脸谱

课题： 

江西美术出版社四年级上册

                  执教：刘静晖

学校：芒市第三小学

教材分析：

     脸谱艺术对学生来说既熟悉又陌生；凡是看过中国戏曲艺术舞台演出的，都会对涂红画绿的脸谱留下深刻的印象。本课通过文字、图片来介绍中国戏曲脸谱及其特征和象征意义。脸谱艺术的学习具有较强的综合性，它融知识性、艺术性、技能性、创意性和趣味性于一体，既能使学生了解中国传统文化艺术，又得到心智的启迪和创造性的绘画表演的乐趣。指导思想与理论依据:

     这一课是依据实验教材江西版四年级上册“传统的魅力”的内容，通过了解和学习中国传统戏曲文化，使学生对各种戏曲有所了解，感受戏剧艺术的魅力，使之对传统艺术文化有进一步的认识，培养他们热爱祖国悠久历史文化的思想。

   学情分析： 

    本课内容主要针对小学义务教学阶段四年级学生进行教学，四年级的学生已经具备一定的美术基础和观察能力。学生在日常生活中能接触到与戏曲相关的内容和产品也越来越多。通过本课教学，使学生能理解戏曲脸谱的基本概念及图式规律，并能尝试通过使用不同材料来制作脸谱。

    教学目标：

    1、知识目标：了解中国戏曲脸谱艺术的形式美及其象征意义。

    2、能力目标：学习并掌握绘制脸谱的基本方法和步骤，创造性地画出一个脸谱样式：夸张与对称（或基本对称）。

    3、情感目标：激发学生对祖国传统文化的热爱之情，提高对戏曲脸谱的欣赏能力，增强民族自豪感。

    教学重、难点：

    教学重点：掌握绘制脸谱的基本方法，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。

     教学难点：能够按照脸谱基本对称的规律，大胆地绘制独特的脸谱。

     教学准备：

     1、教师准备：课件、脸谱图片、绘画工具、纸等。

     2、学生准备：彩色水笔、蜡笔、纸、铅笔等。

     教学方法：

     欣赏、讲解、示范、讨论、合作、评价等多种方法。

     教学手段：

     运用了课件、视频、范图，多种教学手段相结合，合理选择教学媒体，达到了我的教学目标。

     人文知识渗透点：

     通过了解和学习中国传统戏曲脸谱文化，使学生对各种戏曲有所了解、感受戏曲艺术的魅力，使之对传统艺术文化有进一步的认识，培养他们热爱祖国悠久历史文化的情感。

教学过程

板书设计：

教学设计特色说明：

我认为，这课的教学流程是从培养学生的兴趣开始出发，首先从“情境式的导课”用面具把学生带进了戏曲舞台的氛围当中，接着采用“启发式的观察”通过观察让学生自主去认知脸谱的化妆色彩，了解脸谱的图案、色彩寓意不同的特征和象征意义。然后实行“自主式的操作”让学生合作探究、共同完成脸谱的整个制作流程，从中体会脸谱的夸张性、抽象性、图案性、创意性及趣味性于一体的艺术魅力。最后来个“趣味性的表演”把学生带进由自己化妆的人物形象舞台当中，从中体验成功的喜悦，得到心智的启迪和创造性的绘画表演的乐趣。