学科

英语

年级

三年级

邮件

1335217924@qq.com

单位

轩岗乡芒棒小学

一、教材分析

三年级学生所学的教材是PEP教材的第一册，是刚刚开始接触英语，对应于英语充满了好奇心。本单元主要通过就餐这一话题，学习常见的有关食品、饮料的12个英文单词和于此有关的日常用语。为体现语言运用的时效性、真实性，本单元围绕这一话题，本单元围绕这一话题，设计了Part A let’s talk 和Part B Let’s talk两种生活情境，教给学生如何表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西时额的表达语。

二、学生分析

小学生求知欲强，有较强的观察力和模仿力，对新鲜事物充满好奇心，动口、动手、动脑的全身协调较好。自信心强，有强烈的参与欲望，学习本单元应该比较容易。

三、教学目标

1、 能听、说、认、读本课主要单词：egg、bread、milk、juice

2、 能听懂、会说：

I’d   like some bread.  Have some juice. 要求模仿正确，语调自然。

3、 对中西方饮食文化有所了解，开阔视野，增长见识。

4、 通过PPT让学生形象地感受到饮食的魅力。

四、教学环境

简易多媒体教学环境

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字

本次教学将使用到相机，投影 、电脑等电子产品，目的是为了更好的为课堂提供一些素材。在导入课题的时候，会用到投影仪、ppt等。当小朋友在课堂上积极回答问题，需要用相机把它录下来和拍下来用于之后的互动和探索。这些设备的有机结合使用，在加上老师的引到，能让小朋友更加从容的接受新知识。该课程不仅仅为小朋友教授一些知识，同时也是为了检验信息化设备的配合使用。从而达到更好的效果。

六、教学流程设计（可加行）

教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）

教师活动

学生活动

信息技术支持（资源、方法、手段等）

导入

哪个小朋友能够积极地告诉老师平时自己喜欢吃的食物有哪些？

汉堡、面包、苹果、可乐…..

方法

讲授

今天老师将带领同学们遨游在食物的海洋，让同学们尝遍各种美食。（用PPT呈现不同的食物，激发学生学习的欲望）

好的

资源

探究

现在同学们以小组为单位相互分享一下自己喜欢的食物有哪些？

好的

手段

建构

同学们可否知道你们喜欢吃的这些食物用英语该如何表达呢？

不知道

手段

训练

播放幻灯片，教会学生实物单词的正确语音、语调。

与老师积极互动

手段

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右

本次教学的目的是为了让学生掌握句型，正确朗读课文，模仿正确，语音标准。了解中西方饮食文化的差异，弘扬中国饮食文化，树立学生正确的健康饮食意识。同时结合电子信息化设备，能够让小朋友的注意力更好的集中，增加课堂的互动性。