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课题名称：1、跳短绳  2、游戏

姓名

马国维

工作单位

轩岗乡华侨小学

年级学科

二年级体育与健康

教材版本

教科版

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，是小学体育教材中很好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏技能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著的作用。同时还可以促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和肠胃功能。

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）

1、通过教学，使学生进一步掌握跳短绳的基本技术。

2、发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力。　　

3、培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

1、一年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。对跳绳这一项目并不是很了解，少部分学生接触过跳绳。

2、学生在跳绳学习中可能会出现摇绳、脚跳跃等错误，对协调性较差的学生会出现手、脚配合错误。不仅如此，学生在教学中也可能会对跳绳产生厌烦心理。

3、学生在学习中遇到困难时，有的会模仿跳的好的学生学习，有的会向老师询问，有的可能会放弃，所以在教学中要给予学生引导和鼓励，让学生学会面对困难；解决困难。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）

准备部分（课堂常规和准备活动组成）——基本部分（跳短绳的教学和游戏“变画”，在跳短绳的教学）——结束部分（学生放松缓解本节课的运动疲劳，并对本节课进行小结）。

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动

预设学生活动

设计意图

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

1、学生站四列纵队。

2、学生认真听讲，注意观察。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

一、课堂常规：

1、教师整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、热身：各组绕篮球场慢跑两圈。

2、准备活动：活动身体各个关节。

（1）小朋友们，下面让我们来学习跳短绳吧。

（2）老师讲解具体做法和要求，使学生初步跳短绳的基本技术和技巧等等协调性。 

（3）教师观看学生练习，并及时地进行纠正。 

1、学生在规定的场地内。 

2、根据要求认真进行练习。

一、跳短绳

 方法：两手握绳的两端，由后向前摇转绳子，左，右脚并拢随即跳起，绳子从两脚下通过，双脚必须同时跳起，摇绳和双脚起跳要协调。

（注）学生互相帮助互相学习。

（1）老师讲解游戏“变画”的具体做法和要求。

（2）教师把学生分成若干个小组，分小组完成游戏“变画”。

（3）教师观察学生利用自己的跳绳变出来的“画”。

（4）教师组织学生互看各组的“画”并点评及鼓励。

 1、学生按分组在规定的场地内进行游戏。 

 2、各小组展示成果。

二、游戏

“变画”

1、总结本次课的情况。

2、下课。

1、认真听讲，精神饱满。

2、下课。

一、放松；

二、下课。

六、教学板书（本节课的教学板书）

组织：

 队列四列纵队。

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组织：

队列四列横队。

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