课题名称：第2课 给屏幕设置安全“屏障”

姓名

王大靖

工作单位

芒市轩岗乡中心小学

年级学科

四年级信息技术上册

教材版本

新纲要云南省实验教材

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

本课是云南省实验教材四年级上册信息技术第二课，本节课要求学生学会修改桌面的“背景”，区分三种显示方式的效果，能浏览选择自己的图画作品或规定图片作为桌面“背景”。学会设置“屏幕保护程序”，能设置一种以自己的姓名为文字的“字幕”的屏幕保护程序，能设置一些图片轮播的屏幕保护程序。

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）

1、学会修改桌面的“背景”，区分三种显示方式的效果，能浏览选择自己的图画作品或规定图片作为桌面“背景”。

2、学会设置“屏幕保护程序”，能设置一种以自己的姓名为文字的“字幕”的屏幕保护程序，能设置一些图片轮播的屏幕保护程序。

3、培养学生自学能力。

重、难点：设置电脑开机秘密和“等待时间”

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

本年级学生对信息技术学科的学习兴趣较浓，学习积极性高，有较强的动手欲望。但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）

一、复习“让桌面漂亮起来”：回顾第一节课的内容，让学生掌握改变桌面背景的方法

二、练习巩固：让学生在尝试、探究中学习更能培养学生的探究精神，更不可代替的是能很好地激发学生的学习兴趣和提高学习积极性。

三、设置屏幕保护程序：让学生了解屏幕保护程序的作用和设置屏幕保护程序的必要性。自学课本，让学生学会使用课本自学。学会设置一种简单屏幕保护程序的方法。

四、总结

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动

预设学生活动

设计意图

一、复习“让桌面漂亮起来”

出示电脑小博士，教你一招：

1、在桌面空白处右击，弹出快捷菜单，选取“属性”单击，则会出现一个“显示属性”对话框；

2、在“桌面”选项卡中的“背景”一栏中，可以选择不同的图片作为墙纸，在上方可以预览到修改后的效果。

3、单击确定或应用。

请对比确定和应用的区别。

师小结：应用只是应用当前背景图片设置，确定则是应用并关闭显示属性对话框。

请选择一张小图片，作为背景，对比三种显示方式的区别，中图片呢？大图片呢

师小结：图片越小，居中时空白部分越多，平铺时重复数越多，拉伸时越模糊；图片越大，居中时空白部分越小，平铺时重复数越少，拉伸时越模糊；当图片大小和桌面大小一样时，三种效果一致。

还有一个按钮“浏览”有什么作用呢？

师小结并出示浏览按钮的使用方法：

1、单击“浏览”。

2、选择图片路径，选定图片，选择“打开”，或双击一张图片。

3、选择一种效果，单击确定或应用。

学生根据电脑小博士出示的方法尝试设置一张背景图片。

请成功同学分享经验交流，成功同学操作演示。

学生再设置一张

生对比发现确定和应用的区别

学生尝试，能够发现：

1、使用小图片作为背景图片时，居中则周围空白较多，平铺则是将很多张同样的图片重复平铺在桌面上，而拉伸是将小图片拉伸到桌面大小，相比前2者显示很模糊。

2、使用中图片作为背景图片时，居中则周围空白比小图片时要多些，平铺则是将很多张同样的图片重复平铺在桌面上，而拉伸是将中图片拉伸到桌面大小，相比前2者显示很模糊，但清晰度比小图片好一些。

3、使用大图片作为背景图片时，居中、平铺、拉伸看上去一样。

学生尝试、探究

生演示

学生惊叹：好难看，看起来看不清楚等

生尝试

成功学生演示

生练习

指导学生，能让学生设置一张背景图片。

了解确定按钮和应用按键的不同作用

通过学生尝试观察不难让学生发现这样的小图片、中图片、大图片分别在三种效果对比的结果，发现规律。

二、练习巩固

把你准备的自己画的图画设置成背景，注意选择合适的显示方式

学生设置桌面背景

让学生在尝试、探究中学习更能培养学生的探究精神，更不可代替的是能很好地激发学生的学习兴趣和提高学习积极性。

自学设置一张规定图片的设置方法。

三、设置屏幕保护程序

出示因为没设置屏幕保护程序长期显示同一背景图片而造成残留痕迹的显示器照片。

方法：1、在“显示属性”对话框中选择“屏幕保护程序”选项卡，单击“屏幕保护程序”下方的下拉箭头，选择一种屏幕保护程序。

2、选择屏幕保护程序出现的等待时间。

3、可以通过单击“预览”查看一下屏幕保护程序运行的效果。

注意：预览时，键盘、鼠标都一点不能动！

自学课本第41页，完成练习2

生自学完成练习2

让学生了解屏幕保护程序的作用和设置屏幕保护程序的必要性

自学课本，让学生学会使用课本自学。学会设置一种简单屏幕保护程序的方法。

自学完成练习2，学习设置规定文字的三维文字屏幕保护程序。

四、总结

今天你学到了哪些知识呢？学习了后你会怎么去做呢？

学生互动回顾、总结；

同时播放课件、梳理整节课知识要点。

回顾、总结知识点，提示学生学以致用

六、教学板书（本节课的教学板书）

2、给屏幕设置安全“屏障”

设置屏幕保护程序步骤：

开始→控制面板→外观→显示→更改屏幕保护程序