课题名称：13.《拼贴添画》

姓名

杨海燕

工作单位

芒市五岔路乡中心小学

年级学科

五年级美术

教材版本

人民美术出版社

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

本课选自人民美术出版社五年级上册，第13课拼贴添画，这是一节“综合探索”课，主要以拼贴的形式进行创作，让学生在设计训练中训练学生创新思维，在操作中训练学生动手能力，欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中培养造型能力和创作乐趣。

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）

知识目标：通过思考、比较、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果。

能力目标：学会拼贴画的基本方法，尝试剪纸、撕纸方法，养成动手能力和造型能力。

情感目标：在制作中感受创作活动的乐趣，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。

重点：利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴添画创作。难点：纸材的巧妙利用，创新的表现内容。

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

五年级学生处于高学段，仍活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，对美术有浓厚兴趣。在教学中我采用启发、激励、实践、评价等方法，根据本课学生接受能力，运用多媒体演示，优化课堂教学。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）

环节一：创设情境，导入新课

环节二：讲授新课

环节三：展示评述、总结拓展

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动

预设学生活动

设计意图

播放多媒体课件

欣赏几幅作品

直观方式激发学生求知欲望，抓住学生注意力

引导学生分析纸材，欣赏书中作品，出示课件图片请生进行适当拼贴添画，演示剪纸添画和撕纸拼贴的方法，布置创作要求，指导学生完成作业

对纸材进行分析讨论，欣赏作品找出不同拼贴方法，进行游戏，学生利用纸材进行添画

了解作业方式方法，掌握作业基本方法，启发学生创造热情

教师简评

学生展示作品，自评、互评

在评价过程中，提高学生评价能力

六、教学板书（本节课的教学板书）

13.《拼贴添画》

2.   选对纸材

3.   合理构图                                                      

4.   用剪纸或撕纸方式剪撕出图案

5.   在画面中间进行粘贴

6.   对画面进行添画，添画部分注意与画面内容色彩协调