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课题名称:漂亮的毛毛球

姓名

王慧情

工作单位

五岔路乡中心幼儿园

年级学科

幼儿园美术 手工活动

教材版本

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

该教学内容来源于乡土材料特色教学内容中少数民族教学内容，主要以学习制作景颇族的装饰品毛毛球的制作为内容，着重培养幼儿动手操作手脑并用的技能培养。

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）

教学目标：1、了解毛毛球的用途。2、学习用毛线修剪出圆形的毛毛球。3、体验制作不同颜色毛毛的乐趣。

活动重、难点：尝试用毛线修剪出圆形的毛毛球。

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

在开展这个活动前幼儿已经有过参加少数民族节日的生活经验，已经观看过毛毛球，并已经了解毛毛球是属于少数民族的服饰装饰品，对美有着一定的个人观点以及基本欣赏的能力，幼儿已经具备熟练运用剪子的技能。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）

一、谈话导入：猜一猜宝盒里面的东西，引出主题。（1）猜一猜宝藏盒里的东西。（2）出示宝藏盒的东西。（3）毛毛球的用途有哪些？二、播放PPT幼儿观察毛毛球的特点以及认识制作材料。（1）、毛毛球使用什么东西制作出来的？（2）、毛毛球是什么形状的？三、教师示范讲解教师提出制作要求。（1）教师拿出毛毛球示范怎么剪，提醒幼儿不要从扎线地方剪。（2）、修剪时捏住两边慢慢旋转剪，边转边剪。(3)剪完之后再进行修剪，慢慢修成圆形。（4）、剪完后把自己剪出的毛线碎屑清理干净。四、幼儿操作，教师巡回指导：教师播放民族音乐（1）小朋友选择自己喜欢的毛线颜色，然后用剪刀从扎好的毛线中间一个一个的剪下来，然后慢慢修剪成圆形。（2）幼儿开始操作教师巡回指导幼儿。（3）教师指导能力较弱的幼儿。五、作品展示。幼儿展示自己的作品相互欣赏，并谈谈制作的感受。

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动

预设学生活动

设计意图

一、谈话导入：猜一猜宝盒里面的东西，引出主题。

（1）猜一猜宝藏盒里的东西。（2）出示宝藏盒的东西。（3）毛毛球的用途有哪些？

让幼儿大胆猜想

二、播放PPT幼儿观察毛毛球的特点以及认识制作材料。

（1）、毛毛球使用什么东西制作出来的？（2）、毛毛球是什么形状的？

让幼儿欣赏，猜想，观察，认识

三、教师示范讲解教师提出制作要求。

（1）教师拿出毛毛球示范怎么剪，提醒幼儿不要从扎线地方剪。（2）、修剪时捏住两边慢慢旋转剪，边转边剪。(3)剪完之后再进行修剪，慢慢修成圆形。（4）、剪完后把自己剪出的毛线碎屑清理干净。

让幼儿通过观察再动手操作，锻炼幼儿动手操作能力

四、幼儿操作，教师巡回指导

五、作品展示。幼儿展示自己的作品相互欣赏，并谈谈制作的感受。

师播放民族音乐（1）小朋友选择自己喜欢的毛线颜色，然后用剪刀从扎好的毛线中间一个一个的剪下来，然后慢慢修剪成圆形。（2）幼儿开始操作教师巡回指导幼儿。（3）教师指导能力较弱的幼儿。

让幼儿通过操作展示自己作品相互说一说制作中的感受。

六、教学板书（本节课的教学板书）

附件PPT