当前位置 :项目首页 > 教学设计 > 正文

个人教学设计

课题名称：艺术手工活动《种子粘贴画》

姓名

余国积

工作单位

芒市五岔路乡中心幼儿园

年级学科

中班

教材版本

浙江教育出版社

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

“大自然、大社会是活动的素材，而我园处于农村，与城市相比，无论在文化背景、经济条件还是生活环境都有着天壤之别，但我们农村也有着不可低估的得天独厚的优势，取之不尽、用之不竭的自然资源。”  

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）

1.了解种子粘贴画的特征，制作方法。（认知）

2.让幼儿学会操作，创造出不同的种子粘贴图案，提高孩子的粘贴技能。（技能）

3.激发幼儿对手工活动的兴趣，有参加手工活动的愿望。（情感）

重点：了解种子粘贴画的特征，制作方法。

难点：让幼儿学会操作，创造出不同的种子粘贴图案，提高孩子的粘贴技能。

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

以前在班级中举行了关于植物种子的游戏，孩子非常感兴趣。植物种子是农村常见的农作物种子，很多植物种子不仅可以做粮食而且还能做很多艺术作品。因此，我结合本班孩子的兴趣与年龄特点，我设计了此次活动《种子粘贴画》，让孩子在动手操作的过程中体验美术带来的乐趣。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）

一、谈话引出课题

二、出示范例，激发孩子粘贴的兴趣。 （播放PPT）

三、教师播放PPT并讲解，让幼儿仔细观察

四、幼儿操作，教师巡回指导

五、展示与评价

六、活动结束

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动

预设学生活动

设计意图

1.让幼儿观察种子粘贴画并提问。

让幼儿学会操作，创造出不同的种子粘贴图案，提高孩子的粘贴技能。（技能）

我园处于农村，与城市相比，无论在文化背景、经济条件还是生活环境都有着天壤之别，但我们农村也有着不可低估的得天独厚的优势，取之不尽、用之不竭的自然资源。”

2.引导幼儿观察种子粘贴画，了解种子粘贴画的特征。

激发幼儿对手工活动的兴趣，有参加手工活动的愿望。

曾今在班级中举行了关于植物种子的游戏，孩子非常感兴趣。植物种子是农村常见的农作物种子，很多植物种子不仅可以做粮食而且还能做很多艺术作品。因此，我结合本班孩子的兴趣与年龄特点，我设计了此次活动《种子粘贴画》，让孩子在动手操作的过程中体验美术带来的乐趣。

教师示范：

1.选好粘贴图画，小种子。

2.把胶水粘在图画卡片里，粘哪里胶水涂在哪里。

3.把种子有规则的放在涂好的卡片图画上。

4.把粘好的种子粒轻轻地把它压紧。

六、教学板书（本节课的教学板书）

如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。