课题名称：Unit 2   Topic1 I have a small nose.Section A

姓名

陈定雪

工作单位

年级学科

七年级上册

教材版本

仁爱英语

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

本课是初中仁爱版英语七年级上册第二单元第一话题Section A需要一课时，本课学习重点：have和has的用法，学习描述及询问人物外貌特征的表达。同时还学习了描述人物外貌特征的基本形容词。该部分还拓展并复习了上一单元关于国籍名词单复数，形容词性物主代词的表达，在本话题学习中起承上启下的作用，为Section B、C、D学习打下扎实基础。
  本课是一节非网络环境下的英语跨越式教学探索口语实践课。培养学生的综合语言运用能力和英语交际能力是新课程标准下英语教学的根本目标。本节课以言语交际为中心，利用丰富多彩的教学资源，快捷方便的多媒体教学辅助设备，营造逼真的语言情境，激发学生用英语进行表达与交际的欲望，通过师生对话引导下的两两说、小组说等形式的练习，给学生提供大量运用语言的机会和环境，通过扩展听读，丰富学生对于不同环境情景语言运用的感知，通过情景迁移，培养学生灵活运用语言的能力。
  本节课上学生既轻松掌握本课语言点，又能够灵活地在日常生活中运用，提高了用英语进行交际的能力，从而实现听说能力的跨越式发展。

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）

1、知识与技能：
  （1）熟记表示身体部位的单词：head、hair、ear、eye、face、nose、mouth、neck
       掌握形容词：long、short、big、small、round、wide
  （2）会表达形容词long、short、big、small等词。
  （3）区分、判断have、has的区别，熟练选择、运用它们与搭档进行问答和讲述等实际应用。
  （4）能借助key words进行看图问答和综合说话；会借助图片、PPT，自己动手画画，扩大、拓展知识和能力，应用本节所学的知识。
  2、过程与方法：
  (1)尝试归纳知识规律，区分、判断知识点的区别，尝试边学边应用，边用边巩固。
  (2)能够通过师生说，两两说，和综合说体验交际性英语教学的过程，掌握英语听说的基本方法，体验合作学习的过程和方法。
  3、情感态度与价值观：
  (1)通过一系列的情景对话，培养学生学习英语的兴趣，乐于参与英语实践活动，互相交流。
  (2)通过学习对人的外貌特征的描述，培养学生热爱生活，热爱美的情感。能在小组活动中，积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

1、一般特征：
  初一学生思维活跃，能够积极主动参与，已具有一定的问题研究能力、分析能力及表达能力，但综合推理能力较差；对复杂问题，认识上还存在着局限性，还不能从整体上认识事物。
  2、初始能力：
  学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但是听读能力有待加强。
  3、信息素养：
  初一学生已经有了一定的信息素养，可以从书本、电视、网络等多种渠道获取信息，但信息的加工、提取、运用的能力还较弱。他们对感兴趣的事物有较强的获取信息的欲望。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）

教学环节教师的活动学生的活动教学媒体（资源）设计意图、依据Review创设情境1、出示图画和文字信息，师生进行互动问答学生两人一组表演对话。复习描述人的基本情况演示问题的文本、图片培养学生根据图画和文字信息进行简单交流的能力。2、给出一些单词，进行单词归类小组竞赛的形式，回答问题文本通过小组竞赛的方式，复习学过的单词，加深印象。Presentation呈现1、从上到下、从局部到整体的顺序讲授人体部位，以便帮助学生记忆。朗读2a借助体态，操练表示人体部位的名词简图、文本音频呈现新知识2、呈现新单词和短语，使学生易于理解和接受。学习新知识：long、short、big、small、round、wide简图、文本学习新知识3.提供任务听课文3a填空，进一步加深理解。I have a ______nose.We have ______ eyes.She   has ______ hair.He has a ______mouthIt has ______ ears.简图、文本音频听录音填空，进一步加深理解。Consolidation巩固1、限定时间要求学生书面完成3b，核对答案，并让学生复述have/has的用法，最后让学生齐读这七个句子。小组竞赛文本、演示文稿培养概括能力。 2、教师根据自己的实际情况以第一人称说一个句子接龙游戏演示文稿学生模仿练习。Practice 操练1、1.指导学生朗读对话1a。朗读对话1a。音频听、读训练2提供任务:判断下列问题的正（T）误（F）。(1)Michael has a big nose.(    )(2)Kangkang has a   smallnose. (    )阅读课文的图片，小组讨论回答问题图片培养学生的分析能力，学生自主学习习惯3、让学生戴上面具两人一组表演，完成1b学习、练习文本培养合作学习能力。引入竞争机制，调动参与积极性，提高熟练程度。Project拓展练习1、提供任务4a两人一组，一位描述，另一位画，画完后同桌交流。图片读图与口语、知识教学相结合。提高熟练程度和综合应用能力。2、拓展任务：1）老师示范或提供关键词或提供首句（视情况）。2）布置任务3）巡视、帮助：根据巡视决定提问顺序，让有困难的组有更多时间准备。4）指导自评、互评小组合作学习：用本课所学，给大家介绍自己的外貌。1、小组内合作学习，练习介绍自己的外貌。2、评出优胜小组。人体检验学习效果，提高熟练程度和综合应用能力。3、组织学唱英文歌。演唱英文歌曲《Head and Shoulders, Legs and Feet》视频营造气氛，再次掌握课文重点。Summary and evaluation小结与评价1、指导学生对本课知识小结。1.观察、回忆、讨论、归纳、记录。2.完成小测题目。文本、简图培养归纳能力、形成知识体系。2、指导自评互评，评选表现优秀学生、小组。反思: 1、Self- evaluation.2.、Find out the top group   and students.文本培养反思习惯、及时肯定学生表现、让学生体验成功喜悦。Homework作业布置作业描述向朋友描述自己的外貌。文本课后探究、巩固、拓展知识，提高自主学习能力。