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13课 《植树的牧羊人》教学设计

一、教学目标

1．了解作者，积累词语。

2．感知课文基本内容，理解牧羊人的品格。

3．了解作者通过对比突出主题的写法。

4. 培养热爱大自然，以及充满自信并持之以恒的做事精神。

二、教学重难点：

1．感知课文基本内容，理解牧羊人的品格。

2．了解作者通过对比突出主题的写法。

三、教学过程：

（一）导入：

俗话说：“前人栽树，后人乘凉”。可是有一个人孤独的牧羊人，数十年如一日，在荒原上种植着树木，靠自己的体力与毅力，把荒凉的土地，变成了生命的绿洲。这是怎样的一个人？让我们走近《植树的牧羊人》，走进牧羊人的世界。

（二）作者、背景简介（幻灯片出示） 

1.让.乔诺（1895～1970）, 让.乔诺，1995-1970年，法国作家、电影编剧。节选自《植树的男人》21世纪出版社2011年版。

2.《植树的牧羊人》描述了，一战至二战时期-法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人。将内心对家人的思念，转化为了对大自然的关爱。将余生倾注在，阿尔卑斯山上荒原的植树工作。用自己的双手和坚韧的毅力，将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。

    这部作品，在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片。并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。

    在环保逐渐恶化的今天，《植树的牧羊人》所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神更给人以启示。

3.欣赏《植树的牧羊人》漫画

（三）检查预习情况，解决生字词

1.给加点字注音

慷慨（kānɡ kǎi ）     干涸（hé）    坍塌（tān）    

缝隙（fènɡ xì ） 酬劳（chóu）       废墟（xū ） 

薰衣草（xūn）  滚烫（tànɡ ）      光秃秃（tū）         

流淌（tǎnɡ ）  硬朗（yìnɡ lǎnɡ ）

沉默寡言（ɡuǎ ）    刨根问底（páo ）

2.解释词语

干涸：（河道、池塘等）没有水了 流淌：液体流动。

废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。

酬劳：酬谢，给出力的人的报酬。

转悠：漫步，无目的地闲逛。

富饶：物产多，财富多。

（四）默读课文，整体感知

1. 文章主要讲述了一个什么故事？

明确：本文主要讲述了一个荒漠中的牧羊人默默无闻、坚持不懈、慷慨无私地为荒漠种树创造绿荫的故事。赞美了植树老人无私奉献的精神，抒发了作者对植树老人的无限敬佩之情。

2. 梳理情节，完成表格

明确：

记叙顺序：时间顺序

写作手法：对比

3. 参照示例，以“他是一个      的人”的形式说说你对牧羊人的认识。注意结合课文中描写牧羊人的相关语句（包括直接描写和间接描写）。

示例：他是一个十分无私、执着的人。虽然“风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音”，而当“我问他，这块地是你的吗?他摇摇头说，不是”。从“他拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来”，几年以后，“这些树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样”……可以看出，植树老人为了改变高原的荒漠局面而无私奉献、勤恳执着的劳动情景。

（五）课堂延伸

我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。你认识或听说过这样的人吗？

图片补充：杨善洲

          贾海霞和贾文其

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（六）布置作业

写一篇该视频的观后感

四、教学反思