《“红双喜”的剪刻》教学设计

--------遮放民族中学    刘国强

一、      教学内容

1.       剪纸简介

2.       “红双喜”的剪刻方法和步骤

3.       学生练习

4.       拓展学习

二、      教学目标

a)       知识与技能目标

    （1）让学生感知剪纸的艺术美和实用性，学会欣赏作品，基本掌握剪“红双喜”的基本方法；                                                                                                                                           

(2)学生观察社会与生活，学生自主、创新学习；

（3）在对作品评价欣赏过程中，提高审美能力、动手实践能力。

（4）通过学习，培养学生对剪纸艺术的兴趣，增强民族自豪感。

b)    情感目标

(1)培养学生观察力、探究学习、主动学习能力。

(2)提高学生知识深度及综合素质的发展，提高审美意识，陶冶情操。

(3)培养学生合作意识、创新能力。

三、      教学重难点

    重点：辨认折纸的方向

难点：线条粗细均匀

四、学生情况分析

1．本课学习对象是初一年级的学生，该年龄段的学生对新鲜事物有着好奇和探索的欲望，通过小组探究式学习，对学生创新意识起到积极激励作用。

2．本课程学习方式是借助多媒体环境及其教具，引领学生感受学习方法，掌握操作技巧，组织学生以小组为单位进行合作探究，辅以创新式的学习方法，两相结合。

五、           课业类别

手工课

六、课时安排

1课时

七、教具准备

 搜集信息   制作课件    红色纸    教师示范作品以及教学材料用具等。

八、学具准备

红色纸   剪刀   直尺   铅笔    胶水   小刀 纸等

九、教学环境

 多媒体教室

十、教学过程

（一）引入新课

1． 欣赏图片: 课件展示各种变化各异的“红双喜”

2.     提出问题

（1） “红双喜”漂亮吗?

（2）想学吗?

（3）那今天我们就来学习“红双喜”的基本剪法。

（二）剪纸简介

剪纸又叫刻花，它是用剪刀或刻刀在纸上剪刻出来的手工艺品。剪纸艺术健康朴实，单纯明快、题材丰富，是我国传统的民间艺术，具有较强的装饰性。剪纸是我国最普及的民间传统装饰之一，具有材料易得、成本低、适应面广的优点，既可作实用物，又可美化生活，陶冶个人情操。所以，深受人们喜爱。

（三）、注意事项

1．剪刻时要正确掌握剪刀和刀片的方法,以免割伤手;

2．剪刻时不要相互打闹,以免伤及对方;

(四)教师展示自己作品（喜字基本剪法）

1.问学生想知道怎样剪吗？

2.教师演示一遍基本剪刻法：1.取纸2.折纸3.画稿4.剪刻5.粘贴6.完成。

（五）“红双喜”的剪刻方法及步骤

1. 选一张边长 10.5cm的红色蜡光纸。

2. 沿纸的中线连续对折2次。（折时一定要注意：把有颜色的一面折到里面，开口向右）。

3. 用直尺和铅笔将喜字的右半部分画在已折好的纸上。空白宽比阴影要宽1.5-2倍（画时一定要注意：为了让字更加漂亮，因此要注意笔划粗细要一致，间隔要一致。空白和阴影是两个变量）。

4. 画好7个阴影后就可以开始进行剪刻了，将阴影部份剪掉。（剪时也要注意：在剪喜字的两个口时，稍微往里，不要让口字粘接在一起，这样不太好看）。

5. 剪刻时要先剪难剪的部分，再剪好剪的部分；先剪小的部分，再剪大的部分；先剪里面的部分，再剪外面的部分；面积小的地方可用刀片刻（但一定要注意握刀的方式，避免割伤手）。

6. 剪完后可将纸展开看看，字是否剪得完美，不如意的话，又将纸折回原位，进行修整，直至自己感到理想为止。

7. 剪完后，先把剪好的字展开夹在较厚的书里压平，然后选择自己喜欢的彩色卡纸（要注意色彩的搭配），再把卡纸剪成四周比字多2-3厘米左右，准备粘贴。

8. 粘贴：粘贴时胶水不宜过多，以免造成纸变形。先把字放在卡纸中间，用少许胶水先把中间部分固定稳，让它不会到处滑动，再往四周细致粘贴。

练习时教师巡视指导。

十一、成果展示

 组织学生进行一次小型的作品展，并带领学生进行点评和评比。

1.       各个小组先组内评出优秀作品粘贴。

2.       各个小组选一名代表到台上展示。

3.       优秀作品留名存入展室。

十二、拓展学习

 1. 在现有的基础上把喜字加以变形（教师展示已变形后的喜字，以便更好的启发学生的思维）。

2. 拓展练习

3.展示创新作品

十三、课堂小结

同学们今天学得很认真，非常好。现在我们一起回忆红双喜的基本剪法：1.取纸2.折纸3.画线4.剪刻5.粘贴6.完成。我们已经学会剪喜字，回家后可以教家人和朋友剪，办喜事时就以装饰了。希望课后再多做练习，在原有的基础上再创造出更多、更美的剪纸作品。

十四、反思：

a)       通过展示教师作品，来吸引学生的注意力，很好地激发学生的学习兴趣，调动积极性；

b)      在学生学习的过程中，多注意培养学生观察能力、思考能力、动手能力；

c)       学生通过自己作品的展示，让他们切身体会成功的喜悦和自豪；

d)      通过互评活动，让学生更好地认识自我、体现自我的价值。