课题名称：Word图文综合应用—贺卡的设计

姓名：

陈娟

工作单位：

 勐戛镇中学

学科年级：

初中信息技术

教材版本：

人教版

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

Word图文综合应用—贺卡的设计

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）

1)情感目标：

1、启发学生感受生活中人与人之间的各种美好情感。

2、初步培养学生感受美的能力。

2)知识目标：

了解贺卡的用途和贺卡包含的基本内容。

3)技能目标：

1、能用word设计一张贺卡，从而培养学生一定的创造力和鉴赏美的能力。

2、学会正确使用图片、艺术字及文本框的能力。

教学重点：引导学生设计表达一定情感的贺卡

教学难点：

１、如何引导学生在贺卡中表达自己的情感。

２、贺卡中各内容之间的搭配。

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

从年龄特点来看,七年级学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣.生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）

 （一）、 创设情境，引入新课

（3分钟） 贺卡的多样性及表达的思想感情

广播展示word制作的各种贺卡

师：刚才你看到些什么贺卡？

生：我看到母亲卡、教师卡、圣诞卡等。

师：你最喜欢哪一张？

生：我最喜欢……，它表现了……

师：这些贺卡现在送给你们，表达对你们的友谊。收到这些贺卡你们高兴吗？

生：高兴。

师：看来啊，贺卡就像传递幸福的小天使，使快乐在人与人之间流淌，表达人们的各种心意。

师：信息技术的发展使电脑能越来越多地为学习、工作和生活服务。今天我们就通过设计贺卡来学习word的综合设计。

（二）、新课

边框 、背景图片、文字〔艺术字〕

文本框 师：刚刚同学们也看了贺卡，那么它是由哪些部分组成的呢？

生：边框 、背景图片、文字〔艺术字〕、文本框

（三）任务布置及分析

任务分析:

一、插入图片二、

二、利用“文本框”写寄语

三、使用“艺术字”写贺词

四、美化、合成 师：今天咋们就来简单的设计一张贺卡。请同学们帮我分析一下这张贺卡是由哪些部分构成的？

生：图片、边框、文字、艺术字

师：文字我们是用什么来放置的呢？

生：文本框

五、师：对了，那么今天咋们要做的内容就如下有四个。

一、插入图片

二、利用“文本框”写寄语

三、使用“艺术字”写贺词

四、美化、合成

（四）教师操作演示

一、插入图片

二、利用“文本框”写寄语

三、使用“艺术字”写贺词

四、美化、合成

Ppt操作展示完成以后，教师再打开word文档，从新操作演示一遍。

（五）学生实际操作  

教师巡回走动做指导。

有学生先做好的，可以喊他们一起指导其他的同学。

（六）作品展示与评价

师：同学们做的贺卡真是各具特色。现在我们来看看同学们的作品。

展示一学生作品。

师：你设计的真好！现在老师想请一位同学来评价一下这张贺卡，谁来?

生：这张贺卡……

师：你真是个优秀的评论员！

继续展示作品并评价。

师：其实，很多软件都可以设计贺卡，比如用photoshop、flash等软件做出来的贺卡具有更强的艺术性和动画效果，以后我们将慢慢学习。感兴趣的同学可以自己先在下面研究。

（七）、课堂小结 自我完善 师：咋们这一节课学习了什么内容？

生：贺卡的制作

师：那么贺卡是由哪些部分构成的呢？

生：背景、图片、艺术字、文字、文本框

（八）、布置课后作业 巩固提高

1、做一张贺卡祝母亲节快乐

2、做一张新年贺卡庆祝新年

五、教学策略选择传统文化融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计传统文化融合点）

教师活动

预设学生活动

设计意图

放映幻灯片3-11

师生活动：师生互动一起完成

激发学生的兴趣，引入课题

激发学生的兴趣，引入课题

六、教学板书（本节课的教学板书）

贺卡制作

组成：背景、图片、艺术字、文字、文本框

                   任务：1、插入图片

2、插入文本框写寄语

3、插入艺术字写贺词

4、美化、合成