作业标题 :个人教学设计 作业周期 : 2018-11-19 — 2019-03-31
作业要求 : 在本次培训中,我们学习了学科专业知识的相关课程,也参加了相关交流研讨活动。要进一步做到“教学实践改进”,需要在课堂中真正去应用学到的知识。请您将本次培训所学融入到课堂中去,并完成一份个人教学设计提交至平台。 作业要求: 1.教学设计请参照模板要求填写;要体现应用了本次培训所学到的哪些学科专业知识; 2.要求原创,做真实的自己,如出现雷同,视为不合格; 3.字数不少于300字。 注:为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
发布者 :项目管理员
提交者:学员杨艳琴 所属单位:芒市江东中学 提交时间: 2019-01-08 10:08:47 浏览数( 0 ) 【推荐】 【举报】
个人教学设计模板:
个人教学设计 | |||||
课题名称: 第一单元 歌唱祖国 唱歌《彩色的中国》 | |||||
姓名 | 杨艳琴 | 工作单位 | 芒市江东中学 | ||
年级学科 | 七年级 | 教材版本 | 人民音乐出版 | ||
一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性) | |||||
本课题来源人民音乐出教版、七年级音乐、上册 、第一单元、 歌唱祖国 歌曲《彩色的中国》主要是让学生能够感受、体验、表现歌曲的音乐美感和爱国主义情感,知道歌唱的基本要求和姿势,用感情演唱,连惯舒展的实验演唱,休止符、三拍子、力度。
通过学唱、分析《彩色的中国》,激发学生的自豪感,从而更加热爱祖国的大好山河。能够感受、体验、表现歌曲的音乐美感和爱国主义情感,知道歌唱的基本要求和姿势。
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二、教学目标(从学段课程标准中找到要求,并细化为本节课的具体要求,目标要明晰、具体、可操作,并说明本课题的重难点) | |||||
能够用甜美、自然的声音有感情地演唱歌曲《彩色的中国》。 演唱歌曲并能分析作品的音乐要素,体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。 知道歌唱的基本要求和姿势。体会休止符的表现作用,在学唱歌曲的过程中激发学生的自豪感,从而产生爱国之情。 重点:用甜美、自然的声音有感情地演唱歌曲《彩色的中国》。 难点:对气息的控制,准确而巧妙地唱好休止符,表现歌曲的音乐情绪
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三、学习者特征分析(学生对预备知识的掌握了解情况,学生在新课的学习方法的掌握情况,如何设计预习) | |||||
初一部分学生已经掌握了一定的演唱知识和方法,有了一定的对歌曲的感知能力和表现,对他人的演唱能做出简单的评价。 歌唱时应该注意哪些问题?(歌唱的基本要求和姿势) 歌曲的情绪是怎样的?表现了怎样的情感? 歌曲中的休止符有什么作用,应该怎样演唱? 歌曲中旋律、力度有细腻的变化,你认为该怎样演唱? 歌曲可以采用哪些形式演唱 | |||||
四、教学过程(设计本课的学习环节,明确各环节的子目标,画出流程图) | |||||
一导入新课 二、聆听歌曲《彩色的中国》 三、学唱歌曲《彩色的祖国》 四、在聆听中表现歌曲。 五、歌曲中的休止符有什么作用,应该怎样演唱? 六、练习休止符的演唱。 七、分组演唱歌曲。 八、总结
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五、教学策略选择与信息技术融合的设计(针对学习流程,设计教与学的方式的变革,配置学习资源和数字化工具,设计信息技术融合点) | |||||
教师活动 | 预设学生活动 | 设计意图 | |||
导入,ppt、 图片、 我们的祖国地域辽阔、地大物博,美丽的神州大地上处处洋溢着朝气和希望!碧绿的是平原,金黄的是沙漠,长长的是长江,弯弯的是黄河,啊,彩色的中国!
| 聆听歌曲《彩色的中国》 1朗诵歌词《彩色的中国》2观看视频3在次聆听歌曲 | 学生通过观看视频,从中更加热爱祖国的大好河山。 | |||
师:歌曲的情绪是怎样的?表现了怎样的情感? 2、歌唱时应该注意哪些问题?(歌唱的基本要求和姿》 | 发声练习:3/4 5 3 1 ︱ 5 3 1 ︱ mu ma 4、节奏练习: ×× × 0×︱×× × 0︱ 5、学习三拍子指挥图式, 6、听琴轻唱歌曲第一部分 | 通过学习歌曲《彩色的中国》已学的知识进入本节课主题,理解部分歌词能够感受、体验、表现歌曲的音乐美感和爱国主义情感,从中更热爱自己的祖国。
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提问:歌曲中的休止符有什么作用,应该怎样演唱? | 根老师随琴学唱歌曲 | 学生对歌曲进行初步体验,了解歌曲的基本要素及演唱形式。 | |||
教师范唱歌曲。 掌握三拍子的强弱规律 | 在唱歌曲处理好歌曲中中的弱拍的休止符。 |
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1、 师:歌曲中旋律、力度有细腻的变化,你认为该怎样演唱? 2、 试着有感情演唱。(教师随时指导、纠正)。
| 1边唱边指挥,体会乐句的动力感。 2中速亲切地三拍子 | 轻松学习了指挥的手形、三拍子图示,领学生进行实践练习。
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1、 歌曲可以采用哪些演唱形式演唱(学生讨论)并试着唱一唱。 2、 分组比赛演唱歌曲(每组选一名学生指挥)。
| 歌曲可以采用哪些演唱形式演唱(学生讨论)并试着唱一唱。 | 可以独唱、唱齐、轮唱、合唱。 | |||
总结 我国地大物博,是一个文明古国,作为一名中国人我们应该感到骄傲。我们应该发奋读书,长大后将我们的祖国建设的更加强大。
| 合唱歌曲第二部分(教师随时示范、指导)。
| A段音有点低、运用了休止符,感觉亲切,B段音有点高潮舒展AB段音乐水乳交融,自然天成,同时调性也有了小调色彩,并且形成了高潮。 | |||
六、教学板书(本节课的教学板书) | |||||
三拍子、强弱弱、四分休止符、八分休止符、¾拍的指挥图示。
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评语时间 :2019-01-16 15:12:46