课题名称：用纸面材做瓶花

姓名

杨婷

工作单位

芒市江东中学

年级学科

八年级 美术

教材版本

云南美术出版社

一、教学内容分析

纸浮雕结合了绘画和雕塑之美，又融合了剪纸、美术、工艺制作，用材简便，制作容易，有较强的立体效果和装饰效果。《用纸面材做瓶花》题材丰富又贴近生活，容易引起学生的共鸣。主要目的是通过欣赏纸瓶花作品，体会纸浮雕艺术的独特美感，学会运用纸浮雕的基本技法进行创作瓶花，培养学生的立体思维能力和艺术表现能力，学生从创作中找到自信，感受艺术在自己手中，艺术就在自己身边，艺术无处不在的氛围。

以学生的发展为本，充分发挥每个人的创作能力。纸浮雕艺术以纸张作为制作材料，实惠便捷。结合切、剪、折、卷、叠、粘等剪纸、美术和工艺制作上的技法，灵活运用。使用废旧的挂历纸、报纸、彩色纸或图画纸等材料，通过夸张的手法制成浮雕式静物画《瓶花》，用来装饰美化生活空间，陶冶情操，换起我们对自然的向往和对生活的热爱。

二、教学目标

1.知识与技能目标：让学生掌握纸浮雕的几种基本技法（折叠法、卷曲法），使学生熟悉纸浮雕的制作程序。培养学生设计和装饰的能力，设计制作有特色的瓶花装饰画。

2.过程与方法目标：通过欣赏、启迪讨论、展示相结合的教学方法，来激发学生自主学习的能力，培养学生的立体思维、立体表现能力以及学生的动手能力和创造能力。

3.情感态度与价值观：通过对本课的学习，让学生感受生活与艺术的丰富多彩，体验纸浮雕作品的美感，培养学生热爱生活、美化生活的情操，在受到美的熏陶的同时，潜移默化的提高审美能力。

重点：1、纸浮雕的基本制作技法和应用。

      2、瓶花的制作程序。

      3、感受纸面花瓶的艺术魅力。

难点：1、纸浮雕的设计与构思。

      2、纸浮雕的造型（点、线、面、体的组合），能剪出各种花叶及花瓶的造型，瓶花纸浮雕形式美的创造及色彩的综合运用。

三、学习者特征分析

初中学生对手工设计课已经有了一定的认识，有一定的设计能力。学生从欣赏作品入手，认识纸浮雕的特点，体会纸浮雕的独特魅力。然后以幻灯片展示纸浮雕基本技法，循序渐进，由简单到复杂。接着了解“瓶花”的制作程序，再让学生进行创作。采用图片、文字、音乐等多种形式相结合的方法，提高学生学习的兴趣。

四、教学过程

创设情境视频导入—— 了解基本制作技法——欣赏课件实物图片——小组交流讨论制作方法——纸面瓶花与实例、绘画相比较——分小组设计、制作——展示作业，互动交流。

五、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动

预设学生活动

设计意图

创设情境，播放视频《太牛了》提起兴趣，引入新课。

欣赏画面，观察视频中所用到的剪雕艺术手法。

提起兴趣，视频引领下表明本节课为手工课，剪雕的艺术手法来引导新课。

揭示课题，介绍纸浮雕的基本制作技法（折叠法、卷曲法），教师做范例。

    体味纸浮雕基本制作方法

直观的方式来了解“用纸面材做瓶花”的意义，激发学生的创作欲望。

让学生认识纸浮雕的基本制作方法。

瓶花欣赏，欣赏课件实物图片，然后出示一幅制作好的“纸面材瓶花”让学生讨论它是怎样制作的。

通过观察，小组交流讨论“纸面材瓶花”是怎样制作的。

启迪讨论，来激发学生自主探究学习的能力。

  教师总结瓶花制作程序：

（1）先构思，再用笔画出底稿

（2）分步制作

花朵：花一般为圆型，将外圈剪成花瓣型。

叶子：剪成叶形，用直线折或弧线折的方法折出叶脉。

花瓶：用切、刻、雕的方法，折出花瓶的肌理效果。

（3）粘贴、整合

粘贴：将制作好的形象粘到厚纸板或卡纸上 。

整理：将所有对象进行整合。

通过观察，进行思考，领会制作方法。

讲解瓶花的制作程序，体现解决问题的教学方法，解决教学重点。

出示多媒体图片：纸面瓶花与实例、绘画相比较。

    与实例相比，纸面瓶花更具有艺术感。

与绘画相比，纸面瓶花更具有立体感。

通过对比，感受纸面花瓶的艺术魅力。

课程内容必须和他们的生活经验相联系，应融入生活和表现生活，向学生提供让他们“感受生活美、发现生活美、热爱生活美及表现生活美”的领域。

课堂创作任务和要求：

1、分小组设计、制作，或是参照作品进行变动（学困生），题材为《用纸面材做瓶花》；要为每一幅作品命名。

2、造型简练、构图合理；色彩对比鲜明，开发思维，大胆设计；干净整洁，注意安全使用工具。

（这一环节播放轻音乐，巡回指导，并旁白解说，及时解决学生在制作过程中遇到的问题，对制作较好的小组及时进行表扬，并展示给学生看）。

分小组合作，学生根据自己的情况进行创作，在轻松愉悦的气氛中完成作业。

开拓他们的创造性思维，设计出崭新的瓶花形象，无论是造型还是色彩，都能体现学生的大胆尝试及他们对美的追求，同时也培养合作学习的精神。提高作业效率，并增强学生完成作业的信心。突破教学难点。

展示点评

展示作业，互动交流。展示点评中，注重学生的体验过程，开展自评、互评、教师评相结合，研讨作品的优点与不足，表扬有创意的作业，激发学生的创作激情。

课堂小结

总结回顾本课学习内容， 大家的作品都很美，只要我们动手就会发现其实美就在我们手中。大家将这些作品 贴在教室里，让美留在我们身边。

    今天我们学习了纸面材做瓶花，同学们可以用纸浮雕制作其他美术作品，进行知识拓展。大家通过动手制作，体验到了纸造型的快乐，知道艺术就在我们手中，艺术就在我们身边。希望大家以后能充分发挥自己的想象力与创造力，创作出更加美好的作品，来美化我们的生活。

六、教学板书

用纸面材做瓶花

纸浮雕的造型：点、线、面、体的组合

纸浮雕的基本制作技法：折叠法、卷曲法

瓶花制作程序：先构思，再用笔画出底稿——分步制作——粘贴、整合