作业标题：个人教学设计 作业周期 : 2018-11-19 — 2019-03-31
发布范围：全员
作业要求： 在本次培训中，我们学习了学科专业知识的相关课程，也参加了相关交流研讨活动。要进一步做到“教学实践改进”，需要在课堂中真正去应用学到的知识。请您将本次培训所学融入到课堂中去，并完成一份个人教学设计提交至平台。 作业要求： 1．教学设计请参照模板要求填写；要体现应用了本次培训所学到的哪些学科专业知识； 2．要求原创，做真实的自己，如出现雷同，视为不合格； 3．字数不少于300字。 注：为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
发布者：项目管理员
提交者:学员麦万存 所属单位:芒市江东中学 提交时间: 2019-02-28 20:10:45 浏览数( 1 ) 【推荐】 【举报】
个人教学设计 | |||||
课题名称：专题复习——中共党史（新民主主义革命时期）教学设计 | |||||
姓名 | 麦万存 | 工作单位 | 芒市江东中学 | ||
年级学科 | 九年级 | 教材版本 | 中华书局版 | ||
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） | |||||
1、分析中考说明对该专题的考试要求（注意周年的历史事件） 2、分析近三年中考试题中该专题所占分值及题型 | |||||
二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点） | |||||
1、重点：探究中国共产党领导的新民主主义革命的历程 2、难点：中国共产党为什么能够领导中国人民取得新民主主义革命的胜利？为什么能够建立新中国？ | |||||
三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习） | |||||
本节课是中考复习中的专题复习，主要抓的是考点及题型的解答，同时，还要让学生明白中国共产党在历史发展中起到的巨大的推动作用，并最终领导中国革命取得成功。没有共产党就没有新中国 | |||||
四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图） | |||||
导入——史料呈现——习题讲练——总结提升 | |||||
五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点） | |||||
教师活动 | 预设学生活动 | 设计意图 | |||
PPT打出《没有共产党就没有新中国》的歌词。这首歌我们大家同学都会唱，但是，我们有没有思考过一个问题，为什么说“没有共产党就没有新中国”？……通过今天的学习，我们就能找到答案。说到中国共产党，我们首先要从中国共产党的成立说起 | 能调到学生学习的兴趣 | 问题导入，以歌曲入手，让学生明白歌词含义及蕴含的历史信息 | |||
材料一：读书摘要 材料一涉及的内容出自哪次会议的？该会议的召开有什么历史意义？ | 史料研读及分析 | 复习中共党史一定是从中国共产党的成立说起 根据所学知识研读材料的能力 | |||
材料二：“打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀。努力国民革命，努力国民革命，齐奋斗，齐奋斗。打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀。国民革命成功，国民革命成功，齐欢唱，齐欢唱。” 这是国民革命时期最具代表性的一首革命歌曲。当时军阀割据，政治黑暗。为打倒列强与军阀，统一全国，国共两党携手合作，吹响了反对军阀统治的战斗号角。 —— 摘自中华书局版《中国历史》（八年级上册） 根据材料二结合所学知识，我们可以获得哪些历史信息？ | 史料研读及分析 | 让学生通过材料提取有效历史信息的能力 | |||
材料三：中国共产党和中国人民并没有被吓到，被征服，被杀绝。他们从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了。 ——毛泽东《论联合政府》 面对国民党反动派的血腥屠杀，中国共产党只有奋起反抗，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪指的是哪次起义？ | 史料研读及分析，抓考点 | 让学生通过材料提取有效历史信息的能力，直击考点及周年纪念的历史事件 | |||
材料四：井冈山在湘赣边界，……，四面山峰环绕，颇为险要，……。周围各县的农民，因为受过大革命的影响。觉悟程度较高。地势险要、出产丰富、群众基础条件好，这就是建立根据地的条件。 ——罗荣桓等《回忆井冈山斗争时期》 根据材料四及所学知识，分析毛泽东为什么要到农村去建立根据地？中国共产党在武装反抗国民党的斗争中，走出了一条怎样的革命道路？ | 史料研读及分析，抓考点 | 让学生通过材料提取有效历史信息的能力，直击考点及周年纪念的历史事件 | |||
材料五 《长征》及遵义会议的照片 材料中的诗描写的是哪一重大事件？图片是哪次重要会议的会址？为什么说它是党的历史上生死攸关的转折点？ | 史料研读及分析，抓考点 | 从诗歌及图片中获取历史信息的能力 | |||
材料六 （1937年）7月8日，中国共产党向全国发出通电，指出实行全民族抗战，才是中国的出路；号召全国人民、军队和政府团结起来，筑成民族统一战线的坚固长城，抵抗日本侵略。……。 7月17日，蒋介石在庐山发表谈话，指出：…“在没有妥协的机会，如果放弃尺寸土地和主权，便是中华民族的千古罪人”，“如果战端一开,那就是地无分南北,年无分老幼,无论何人,皆有守土抗战之责任”。 ——《中国抗日战争史简明读本》 根据材料回答，国共双方的表态是针对日本对中国发动哪一事变的回应？面对日本全面侵华，国共两党做了怎样的努力？ | 史料研读及分析，抓考点 | 让学生通过材料提取有效历史信息的能力，直击考点及周年纪念的历史事件 | |||
展示重庆谈判的史料及图片 | 史料研读及分析，抓考点 | 让学生通过材料提取有效历史信息的能力 | |||
刘邓大军挺进大别山的图片 | 史料研读及分析，抓考点 | 让学生通过图片提取有效历史信息的能力，直击考点及周年纪念的历史事件 | |||
毛泽东《七律·人民解放军占领南京》 及南京解放的图片 | 史料研读及分析，抓考点 | 让学生通过诗歌和图片提取有效历史信息的能力 | |||
得出结论 没有共产党就没有新中国 | 前后呼应 | ||||
六、教学板书（本节课的教学板书） | |||||
中考专题复习——中共党史（新民主主义革命时期） 1、中共一大——开天辟地 2、南昌起义——第一枪、井冈山革命根据地 3、遵义会议——三挽救一转折 4、抗战胜利 5、刘邓大军挺进大别山——战略转移 6、渡江战役——南京解放 7、开国大典——新中国成立 | |||||