当前位置 :项目首页 > 教学设计 > 正文

课题名称：用纸面材做瓶花

姓名

陈云贵

工作单位

芒市江东中学

年级学科

八年级

教材版本

云南地方教材

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

本课内容是来自八年级下册的内容，本课主要内容是让学生学习纸浮雕的基本制作技法和应用还有纸浮雕的制作程序。  主要培养学什么的动手能力和合作精神。

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）

知识：初步了解纸浮雕的特点、种类及设计制作方法。

能力：培养立体思维能力和立体表现能力。

审美教育：培养对抽象美的认识和创造力，表现材料美与工艺美

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

因为我们是山区学校，可用资源少，很多事物只存在看到，认识和了解的状态。由于资源匮乏无法进行实践课程，也造成了学生对于课程的一知半解的状态，也影响到学生对于学习的积极性，只有鼓励学生在生活发现旧物利用，并开展手工制作。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）

导入→学习纸浮雕的基本制作方法→学习瓶花的制作方法→师生共同创作→作品展示及评价→课堂小结

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动

预设学生活动

设计意图

一、 导入

1、展示教师作品，谈话导入

2、小结：纸浮雕具有装饰性强，造型概括夸张，制作简便的特点。

学生欣赏，讨论

创设情境，激发学生的好奇心及学习积极性

二、学习纸浮雕的基本制作方法

1、展示纸浮雕作品，让学生欣赏，并思考回答问题：这些作品在制作过程中运用哪些方法？

2、请学生回答，教师小结纸浮雕基本方法。                                                    

3、展示课件学习纸浮雕的制作方法。                                                            

①折叠法：折直线、折曲线、折圆。

②卷曲法：卷纸条、卷纸片。

③剪切法。（多媒体展示各种制作法，教师依次示范）

小组讨论，组员发言

学生观察，思考，总结，尝试各种制作方法

解决教学重点，培养学生观察能力

解决教学重点，通过演示使学生能更好的掌握制作方法，为创造新形态打下基础

三、学习瓶花的制作方法

1、展示课本纸浮雕范例——《瓶花》

让学生说说一幅纸浮雕作品的完成要有哪些步骤

（多媒体展示）

3、小结瓶花的制作程序。

一幅纸瓶花作品的完成共有四步：

① 构思：明确制作内容；

② 画图：形象要画得简练；

③ 制作：通过折叠、卷曲、剪切将纸变形；

粘贴：将制作好的形象粘贴到厚纸板上、整合。 （多媒体展示

学生讨论，小组交流，组员代表发言讨论结果

培养学生的协作精神，增强团体意识，启发学生的创作思维

让学生能直观的了解瓶花的制作过程及方法

四、师生共同创作

1、将学生分组，布置任务并提出要求

①可以自由设计、制作，或者是参照作品进行变动，题材不限

②造型简练、构图合理、主题新颖

③注意安全卫生；

2、教师出示一幅半成品，邀学生参与共同完成

（整个制作过程教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题）

小组分工共同完成

解决教学难点，同时培养学生的创造、创新精神，增强学生团体意识及协作精神

五、作品展示及评价

1、请小组代表上台展示作品，并阐述设计思路及想法

2、评价方式采取自评、互评、师评

学生展示作品，以自评、互评的方式评价作品

培养学生的审美能力及对纸浮雕学习的兴趣

六、课堂小结

通过今天的学习，希望同学们学会举一反三，利用身边的废旧物制作各种装饰作品，美化我们的生活空间

六、教学板书（本节课的教学板书）

板书设计

纸浮雕制作方法：折叠

                卷曲

                剪切

纸瓶花制作过程：1、构思

2、画图

3、制作

4、粘贴

如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。