课题名称：宋元时期的科技与中外交通

姓名

陈茂奉

工作单位

德宏州芒市江东中学

年级学科

初中历史

教材版本

人教版

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

宋元文化上承隋唐文化、下启明清文化，是我国古代科技发展的高峰 。本课主要介绍宋元时期我国居世界领先地位的科技成就和发达的中外交通，向学生展现了中华民族对人类文明的杰出贡献。

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）

掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况和影响；了解宋元时期对外交往的基本史实。通过观察插图、进行想象和分析的方法，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程。了解古代陆上和海上丝绸之路的基本情况。

教学重点：四大发明；宋元时期对外交往的基本史实

教学难点：四大发明的影响。

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

初一年级的学生知识面有限，个性普遍突出。因此，在课堂上，应当顺应学生的特点，激发学生的积极性，让学生主动学习。对学生的积极思维给予充分肯定，巧妙引导，从而激发学生敢想、敢说、敢做的欲望，增强学生学习的自信心。   刚进入初一的学生对自主学习还不大习惯，缺乏相应的主动性；另外从学生的心理角度出发，他们对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。因此本课要提供大量的学生感兴趣的材料，从而激发学生的积极性，并养成自主学习的习惯。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）

1、自学了解本课内容

2、掌握活字印刷术

3、了解指南针的发明及应用

4、掌握火药的发明、应用、传播和影响

5、了解宋元时期科技得到高度发展的原因

6、总结本节课所学知识

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动

预设学生活动

设计意图

提问活字印刷术的优点及步骤

学生根据课本学生概括出活字印刷术的步骤

通过提问雕版印刷术的缺点让学生了解活字印刷术的优点

PPT展示史料介绍指南针的发明及应用

学生通过历史史料说明指南针在宋代航海中的应用

帮助学生通过历史文献获取历史知识

PPT展示火药的发明、应用传播和影响

学生根据ppt中表格填空，掌握火药知识的重点

培养学生从书中快速获取知识要点的能力

设置讨论活动，宋元时期科技得到高度发展的原因

学生分组讨论宋元时期科技得到高度发展的原因

回顾所学知识，培养学生分析历史问题的基本能力

六、教学板书（本节课的教学板书）

如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。