教学内容：澳大利亚

一、  学内容分析

本节知识是人教版地理七年级下册第八章东半球其他国家和地区的第四节澳大利亚，是在学习世界地理总论后，进一步对世界主要的了解。深入了解澳大利亚的自然环境特征、社会、经济特征及形成原因。掌握澳大利亚的动植物古老和特有性；骑在羊背上的国家，坐在矿车上的国家主要知识体系。

二、学生特征分析

本节知识是在初一下学期的内容，符合该年龄段掌握知识能力需求。是在了解世界主要自然要素后，满足学生对世界主要过节认识的需求。学生们对地理的学习兴趣很浓，特别是通过地图和人文等资料来理解和掌握所学的知识。教师通过多媒体教学，设置探究性学习，更能让学生在不断探索中，掌握所学知识，发现地理的内在联系。

三、教学目标定位和信息技术融合目标定位

（一）知识与技能

1、在地图上找出澳大利亚及其相邻的大洲、大洋，说出澳大利亚的地理位置。

2、能记住澳大利亚的几种特有动物，并能运用地图简单分析澳大利亚特有动物的生存原因。

（二）过程与方法

1、运用地图和资料说明澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然地理现象。

2、了解澳大利亚主要的产业部门，简单分析它被称为“坐在矿车上的国家”的原因。

3、运用地图说出澳大利亚人口的分布特点。在地图上找出并记住首都：堪培拉；城市：悉尼、墨尔本。

（三）情感、态度与价值观

1、了解澳大利亚的人文景观。

2、激发学生对地理学习的兴趣。

四、教学重难点和信息技术融合突破重难点、支持学与教模式变革分析

1．教学重点：亚因地制宜发展农牧业和工矿业的条件和特点。

2．教学难点：羊业发达与自然条件的关系。

突破方法：

1、地图和资料，联系澳大利亚自然条件，分析工矿业发展的优势条件和特点，简要分析澳大利亚因地制宜发展经济的实例。

2、学生通过读图法、讨论法、探究法、合作研究法、自主学习法学习本节知识。

五、教学过程设计

（一）导入新课（制造情境，激发兴趣）

引出课题:澳大利亚。

（二）讲授新课（合作讨论，归纳总结）

1、活化石博物馆

A、利亚地理位置特点：纬度位置看，澳大利亚位于中低纬度地区。

B．探究澳大利亚的古老物种及原因：

2、“骑在羊背上的国家”

养羊业发达与自然条件的关系

A、温度条件

B、地形条件

C、降水条件

3、“坐在矿车上的国家”

A矿产资源与采矿业、冶金业

B矿产品与经济

（三）课堂小结

（四）当堂检测 练习巩固

六、信息技术应用设计

（一）导入新课（制造情境，激发兴趣）

我们学习过的国家大部分位于北半球，南半球的国家我们了解得很少，今天我们就一起走进南半球的一个国家，一起欣赏这个位于南半球国家的美丽风光，了解它的特点。播放图片。

教师提问：这是哪个国家？引出课题:：澳大利亚。

（二）讲授新课（合作讨论，归纳总结）

活动探究，小组合作

（一）世界活化石博物馆

1．分析澳大利亚地理位置特点

展示图片，让学生们读图分析、合作讨论：澳大利亚的地理位置有什么特点。

教师提示：概括一个国家的地理位置特点应该注意哪些问题？

学生分组讨，交流讨论结果。

澳大利亚独占一块大陆，从东西半球来看，位于东半球；从南北半球来看，位于南半球；位于太平洋和印度洋、亚洲和南极洲之间。

教师总结：概括一个国家的地理位置，应该从纬度位置、半球位置和海陆位置几个方面入手。不要落下纬度位置，纬度位置与气候密切相关。从纬度位置看，澳大利亚位于中低纬度地区。

2．探究澳大利亚的古老物种及原因

播放澳大利亚动物与植物图片，教师讲解这些动植物的特点，这些物种很多都是澳大利亚特有的，比如：考拉、琴鸟、桉树、金合欢等。澳大利亚为什么会有这么多独有的物种呢？与哪些因素有关？

展示：澳大利亚动植物图片。

学生看图后讨论，发表意见。

师生共同总结：澳大利亚的动植物是地球生命演化历程中保留下来的古老物种，虽然原始，却是人类研究地球演化历史的活化石。

教师：澳大利亚的物种有古老性和独有性的特点。

教师提问：是哪些因素造成了澳大利亚的物种呈现古老性和独有性的特点呢？

教师提示、引导学生讨论：澳大利亚大陆独处南半球的海洋上已经有6 500万年了，这会对澳大利亚的生物进化产生什么影响？

学生研究讨论后发表看法，老师总结：6 500万年来，澳大利亚大陆一直独处在南半球的海洋上，与其他大陆分离，不能与其他大陆上的物种进行交流，动植物物种独立发展，加上自然环境单一，生物进化缓慢，所以保存了许多古老的动植物物种。

（二）“骑在羊背上的国家”

1．欣赏图片，感受澳大利亚农牧业

展示一组澳大利亚养羊业图片，让学生感受澳大利亚的“羊”数量之多。

教师解说：澳大利亚是目前世界上拥有绵羊数量最多的国家，也是世界上最大的羊毛生产国和出口国，被称为“骑在羊背上的国家”。澳大利亚的羊75%以上为优良的美利奴羊种。美利奴羊除嘴、鼻子上方和小腿外，其他部位均被羊毛裹得严严实实，羊毛纤维洁白、柔软、细长，且具有韧性，是制作高档毛线、羊毛衫和各种高级毛料的最好原料。

承转：澳大利亚为什么会有世界上数量最多的绵羊？这和澳大利亚的自然条件有哪些关系？养羊业在澳大利亚经济中的地位如何？下面我们一起来分析。

2．养羊业发达与自然条件的关系

（1）温度条件

播放澳大利亚地形图，教师引导学生读图。

教师：找一找，澳大利亚大致在哪个纬度范围内？

学生：大部分在南纬10°至南纬40°之间。

教师：这个纬度范围分别属于哪两个温度带？从气温来看对养羊业有什么好处？

学生：热带、亚热带，气温较高，适合一年四季露天在草场放牧。

（2）地形条件

播放澳大利亚地形图，教师引导学生读图。

教师：从地形等特点来看，哪些特点适宜养羊？

学生思考讨论，并发表意见：西部和中部地势平坦、宽广，并且没有大型食肉动物，适合养羊业。

教师总结：澳大利亚地形分为三大部分，其中西部高原平均海拔低，宽广平坦，沙漠广布；中部平原地势平坦，地下水丰富；加上没有大型食肉动物，所以适合农牧业发展。

（3）降水条件

播放澳大利亚年降水量分布图，教师引导学生读图思考并讨论。

教师：澳大利亚的牧羊带分布与年降水量分布有什么关系？

学生对比两图，思考讨论后发表意见。

师生共同总结：在东南和西南沿海分别有三个不同的牧羊带，西部高原年降水量少，适合粗放牧羊，东南部沿海平原和中部平原降水较多，适合牧业与农业混合经营。

承转：澳大利亚不仅有“骑在羊背上的国家”的美称，还因其矿产资源丰富，工矿业发达，被称为“坐在矿车上的国家”。下面我们一起来了解澳大利亚的矿产资源和采矿业的发展情况。

（三）“坐在矿车上的国家”

1．矿产资源与采矿业、冶金业

播放澳大利亚矿产资源和冶金工业中心分布图、相关景观图片。

教师介绍：澳大利亚矿产资源丰富，品种多，品质优、埋藏浅、易开采。读图，看一看澳大利亚的矿产资源分布有什么特点？这种分布特点对冶金业有什么影响？

学生读图，对照矿产资源分布图讨论、总结。

师生共同总结：矿产资源大部分分布于沿海地区，冶金业中心也分布在沿海地区，冶金业中心靠近原料产地，也临近港口，便于运输原料和出口产品。

2．矿产品与经济

播放澳大利亚矿产资源出口示意图。

教师：看一看澳大利亚的矿产品都出口哪些国家？

学生根据教材内容找到：主要出口到中国、印度、日本、韩国等主要亚洲国家。

教师：澳大利亚有着发达的养羊业、采矿业和冶金业。那么，在生产总值中，这两项产业是不是产值最大呢？

学生根据资料，合作讨论，研究总结得出结论：20世纪70年代以来，澳大利亚的服务业发展迅速，已经超过养羊业、采矿业和冶金业，成为澳大利亚的经济支柱。

（四）课堂小结

位于南半球的澳大利亚，是经济发达的资本主义国家，它独占一块大陆，拥有许多古老的物种；它自然条件适合发展农牧业，矿产资源丰富适合发展采矿业和冶金业。如今，澳大利亚的服务业已经超过农牧业、采矿业和冶金业，成为经济支柱。

（五）当堂检测 练习巩固

请将正确答案填在横线上。

1．澳大利亚国徽上的两种特有动物是_______和_______。

2．世界上长期处于孤立状态的大陆，包括_______大陆和_______大陆。

3．澳大利亚的农牧业十分发达，是世界上_______数和_______出口最多的国家，还是重要的_______、_______出口国。

4．澳大利亚的矿产资源丰富，被称为______________________。

七、教学评价设计 

八、教学板书、演示文稿及其它数字化资源