《初识Word2010》教学设计 

一．背景分析： 

《初识Word2010》在本册教材中是一个很重要的知识环节，它是本册教材 学习的基础，对学生本学期word知识的掌握及今后的电脑技能学习有着深远的 意义。根据新课程内容标准，学生必须熟练掌握、word2010启动和退出的方法 和了解word2010窗口功能，熟悉常用工具栏的名称、按钮的使用。更有效、更 直观化、更形象化地学习“新建文档”、“保存文档”的重难点教学。 三．教学策略选择与设计 

本课的学习对象是七年级的学生，这些学生是新教材投入使用以来，一直接 受“新”（新知识、教师教学的新方法）的幸运儿，在本课学习之前，大部分的 学生对电脑还是相当的陌生，因为毕境学生来自不同的村小学校，计算机匹配的 情况、上课情况不一，所以学生的技能水平也不一，所以针对学生老师采用的在 多媒体电脑的网络教室组织教学，主要采用任务驱动法、观察法 、演示法 、自 学法，在技能知识的传授中，我重视学生的自主探究、合作学习，注重培养学生 会学习的好习惯。完成建构在教学过程中灵活运用“讲——演——练”的教学模 式实战训练word2010基本使用。 四．教学目标  （一）知识与技能 

1．使学生了解word2010文字处理软件的功能。 2．使学生学会word2010窗口的进入和退出方法。 3．使学生初步了解word2010窗口的结构及其主要功能。 4．使学生初步了解word2010 中“文件”的“新建”与“保存”方法。 5．文字的修饰。

 （二）过程与方法1．培养学生的键盘和鼠标操作能力。 2．培养学生基本文本处理能力。 

（三）情感态度价值观：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。 

五．教学重点：1．Word字处理软件的基本应用。 

2．新建文档、保存文档的方法。 3．文字的修饰。 

六．教学难点：保存文档的方法。 

七．教学方法：观察法 、演示法、自主学习法。 八．教具学具：计算机教室 九．教学过程：

一．创设情景     

二．新课讲授              

一．创设情景,激趣导入 师：（展示Word编辑效果“电子报刊”），同学们，当你看到一个个文字变成如此漂亮的文档，会不会也想自己动手试试呢？这节课我们就一起认识一个文字处理程序——word2010。 

1、word2010的打开与关闭 

教师简单介绍Word的功能和特点，并演示一篇已经编辑好的丰富的Word文档，以激发学生的学习兴趣。 

（1）学生回忆程序打开关闭方法，自主操作练习打开和关闭Word窗口。 

（2）通过“屏幕广播”让学生操作演示如何打开和关闭Word窗口。 

（3）教师小结打开和关闭Word的方法： 打开方法： 

一是双击桌面对应图标打开； 

二是通过“开始”菜单——“程序”——“Word”打开。 

关闭方法：一是单击窗口右上角的“×”按钮； 二是通过菜单栏中“文件”下的“退出”选项关闭。（边讲边使用“屏幕广播”演示操作方法） 

（4）学生运用以上几种方式练习打开关闭word2010。 

2．介绍word2010窗口的结构及其主要功能 

2.1标题栏 

（1）学生介绍自己所掌握的标题栏及其功能 （2）教师补充介绍标题栏及其功能，并“屏幕广播”演示操作。 

（3）巩固练习：学生练习标题栏各功能的使用。 

2.2菜单栏 

（1）学生自由操作、观察Word菜单栏中的各项命令。 

（2）由一学生演示并作简单介绍。 （3）教师补充介绍菜单栏及其功能，并“屏幕广播”演示操作。 

（4）巩固练习：学生自由练习体验菜单栏各项命令的使用。 

2.3工具栏 

（1）教师介绍工具栏及其功能，并“屏幕广播”演示操作。 

（2）重点介绍工具栏中“打开”按钮，并让学生自主体验使用工具栏中的“打开”按钮与菜单栏中“打开”按钮的不同感受。 

（3）巩固练习：学生自由练习体验工具栏各个按钮的使用，比较菜单栏按钮与工具栏按钮使用的不同感受。 

2.4标尺（了解） 2.5滚动条（了解）