课题名称：   Unit4 What’s the best movie theater?     Mini Test

学科年级：

英语 初二

教材版本：

人教版

一、教学内容分析

本节课是学生在学习完成Unit4后进行的复习检测课。用Mini Test 的方式来了解学生对本单元重点知识的掌握情况，得出的结果直观明了。同时也能让学生对自己的学习情况有清楚的认识。检测可以让学生通过分析自己的下成果而深刻地意识到自己的不足。唤起学生课后复习的意识并逐渐养成习惯。

二、教学目标

1. To master the key words and phrases in   unit 4 .

2. Can use the key language points   correctly by finishing the paper.

3.Form a good a habit of review after   class.

三、学习者特征分析

学生对于第四单元的掌握不是很牢固，所以再进行复习。

四、教学策略选择与设计

预习培训 ①复习Unit4重点单词、短语、句型及课文中出现的重点知识。

           ②培训展示同学，书写整洁，点评声音洪亮，讲解清晰。

课前培训 ①全员：课前准备好双色笔，课本等；强调自主学习以及超市环节的注意事项，遵守课堂纪律；课前演讲大胆表达自己的想法，声音洪亮。

         ②超市需要展示讲解的同学：要求书写规范，讲解声音洪亮。

课中培训①自主学习时，注意观察学生不能解决的问题。

         ②讨论中巡视各个小组，如遇到不能解决的问题，及时点拨。

         ③超市环节，查看各个摊位，注意是否存在点评错误。避免超市拥堵，超市完后提醒学生回到座位整理。     

五、教学重点及难点

重点：Unit 4单词级短语。

难点：形容词和副词最高级的使用。

六、教学过程

教师活动

预设学生活动

设计意图

提前进教室准备课堂

一、课前准备（课前2分钟）

 ①做好学习准备，导学案、课本、双色笔需摆放在桌面。

 ②大声朗读并背诵Unit4的单词和短语。

 ③课前演讲。

做好充分的课前准备

二、Lead in导入课题

   课前演讲，余晓晨同学给同学们介绍了他的学习方法。回顾上周我们学习的Unit4， 那么对于Unit4，我们的掌握情况到底如何呢？今天我们就来进行Mini test检测大家的掌握情况。

认真听课前演讲

明确本节课内容

三．Explain the Learning Aims 解读学习目标

1. To master the key   words and phrases in unit 4 .

2. Can use the key   language points correctly by finishing the paper.

3.Form a good a habit of review after class.

导学案上勾画学习目标重点

明确本节课目标

组织学生自主学习

四、Self-directed study 自主学习

1. Write the English words and phrases in   Mission I quickly.

 快速完成Mission I中，根据汉语提示，写出英文单词和短语。

2. Finish Mission II、III、IV on you papers.

完成Mission   II、III、IV 三个部分

要求：1.单词、短语部分快速完成，注意拼写。

      2.完成 Mission II、III、IV时，认真读题，仔细分析题目，注意题目中关键词。

3.完成题目后，留出时间认真检查。

4.Shoe   on the blackboard.

黑板原生态展示

通过自主学习，完成导学案。保证独立完成。关注难题，表述反馈时重点解析。

1.保证小组内Mission I中单词、短语拼写无误。

      2. Mission II、III、IV中讨论自己不能解决的题目。

      3.小组长带领讨论，保证全员参与。

五、Cooperation 合作学习

1.Check the answers of Mission I.

  小组核对Mission I中的单词和短语。

2.Discuss what you can’t solve in Mission II、III、IV .

  讨论Mission II、III、IV中你不能解决的题目。

讨论时全员参与。务必保证Mission   I全组同学无错误。

1. 点评同学耐心讲解，声音洪亮。

 2.其他同学带好红笔、黑笔、导学案和课本，认真听点评，做好笔记。

六、Knowledge market 知识超市

Content:

超市环节，PPT展示分布图，让学生一目了然找到相应题目。点评同学声音洪亮，讲解清晰，维持自己摊位纪律。其他同学做好笔记，自己观察，避免超市扎堆拥堵。

解决学生提出的疑难问题，引导学生主动帮助其他同学解决疑难问题，鼓励学生交流自己的做题技巧和测试后的感想。

1.导学案中你不能理解的题目。

2.说说做题时的注意事项。

3.交流本次小测试后你的想法。

总结本节课

七、教学评价设计

在本次检测中，每空1分，算算你的分数，并根据以下提示给自己评价等级。   （A: 44-49    B:37-43 C: 29-36 D: 0-28）

（让学生自己计算检测分数并给自己评出等级，用最直接明了的方式让学生了解自己对本单元知识的掌握情况）

八、板书设计

Group              Unit4 What’s the best movie   theater?    

1                            Mini Test                        Learning aims

2                                                              1. …

3                                                              2. …

                                                               3. …

九、实践反思

本节课采用mini test 的形式进行复习，打破以往复习的传统模式，并且mini test以探究案的形式呈现，既创新了复习形式，又没有给学生造成很大压力。同时检测的形式可以直观地了解到学生对于本单元的学习存在的问题，更能针对性的进行复习。学生也能更好的参与到课堂中。

但是仍然存在一些不足的地方，本次测验的评价没有发挥很好地效果。首先评价的方式没有在导学案上进行说明。其次，评价让学生自己进行，对课堂的时间以及纪律产生了一定的不好的影响。