课题名称：中国石拱桥

姓名

张发

工作单位

遮放镇户拉中学

年级学科

八年级  语文

教材版本

部编版

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

本文是部编版初中语文八年级上册第五单元的一篇说明文，作者通过赵州桥和卢沟桥的说明来展示中国石拱桥的基本特点，并运用了多种说明方法。

二、教学目标（明确说明对象，了解中国石拱桥的特征，知道作者为了说明中国石拱桥所运用的说明方法。）

1.纠正读音，检查预习。

2.识记作者。

3.理清文章结构，识记说明文的基本说明方法。

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

初中学生的注意力难较长时间的集中，对说明文的学习有点无味，甚至反感和恐惧，故要用多种教学手段和教学形式去吸引学生，激发学生学习的积极性，消除反感、恐惧的心理。再加上这之前未学过说明方法，在教师的点拔启发下，学生能够通过自主、合作、探究的方式掌握和理解课文。找出说明的基本方法。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）

1. 朗读课文简要概括课文主要内容。

2. 根据四幅图画，发挥想象力，把课文的两座桥作一个比较。

3. 理清课文文章结构。

4. 根据问题的展示来学习两座桥的重点知识。

5. 概括本文的说明方法。

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动

预设学生活动

设计意图

展示四幅图

通过想象力，比较两座桥

让学生通过读，深入理解文本的意思

中国石拱桥的基本特征

形式优美，结构坚固，历史悠久。

让学生学会总结每一自然段的重点

说明的基本方法

打比方，举例子，分类别，引资料，列数字，做比较。摹状貌。

让学生通过学习准确找出段落中的说明方法的例子，加深对说明方法的理解

以问题的形式来加深对文本的学习

加强问题的讨论，通过问题来深入理解文本

通过问题，反过来更加理解文本的内容

六、教学板书（本节课的教学板书）

  桥         中国石拱桥      赵州桥

                             卢沟桥      说明的基本方法解读