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课题名称：信息与信息技术

姓名

李改芹

工作单位

芒市遮放镇户拉中学

年级学科

七年级  信息技术

教材版本

教育科学版

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

“信息与信息技术”是教育科学版七年级上册第一课的内容，本课内容包含信息的概念，信息的特征，信息技术，信息编码等内容。是初中学生学习信息技术这门课程的基础，对后面的知识打下基础。

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）

（一）知识目标

了解信息的基本特征及信息技术发展的历程与影响，并理解信息在计算机中的表现形式

（二）能力目标

培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。

（三）情感目标

让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

重点：信息特征的认识。

难点：信息的含义

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

七年级学生首次接触计算机基础知识，学生几乎是零基础。所以本课的设计源于生活，利用生活中的实例与课本知识想联系，让学生更容易接受。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）

【导入】

从出生那天起，我们就身处充满信息的世界中，时时刻刻离不开信息，请举例我们身边的信息。

【新课教学】

(一)生活中的信息

1．信息

讨论：举例说说身边的信息对我们的作用和影响

2．信息的特征：

A、载体依附性

（1）信息不能独立存在，需要依附于一定的载体；

（2）同一个信息可以依附于不同的媒体。

举例说明。

B、共享性

信息可以多次被信息接受者接受并多次使用，但信息不会被损耗掉。

如：教师讲授的知识信息

C、时效性与价值相对性

时效性：信息的时效性会随着时间的推移而变化

价值相对性：信息会根据接受信息着的需要而呈现不同的价值。

D、真伪性

信息有的是真的，有的是假的

（二）信息技术

1．信息技术的应用

想一想，观察P6图1-11，说说你所了解的信息技术应用，以及信息技术怎样改变我们的生活。

2．信息技术的发展与历程

阅读课本P7内容，了解信息技术的发展与历程。

（三）信息编码

3．信息编码

信息编码是信息存在和表现的基础

4．二进制编码

0和1表示信息

5.字符编码

（四）巩固练习

用计算机中的计算器完成十进制与二进制的换算

（五）课堂小结

本节内容通过大量的生活实例了解信息与信息技术的相关知识

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动

预设学生活动

设计意图

教师通过图片展示，生活中的信息。导入课题。

学生例举生活中的实例。

让学生从日常生活中感受信息，信息就在我们的生活中。

讲解信息的基本特征。

讨论，感受信息的特征。

让学生理解信息的特征。

展示图片

观察图片，阅读课本内容，了解信息技术及应用发展历程。

让学生更容易理解。

展示练习题目

学生讨论，思考

巩固所学知识。

六、教学板书（本节课的教学板书）

信息与信息技术

(一)生活中的信息

1．信息

2．信息的特征：

A、载体依附性

B、共享性

C、时效性与价值相对性

D、真伪性

（二）信息技术

（三）信息编码