课题名称：Unit 1 Topic1 Our country has developed rapidly.   Section A

姓名

朱晓媛

工作单位

云南省德宏州芒市遮放镇户拉中学

年级学科

八年级英语

教材版本

仁爱科普版

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

1、内容：掌握本课的重点词汇和短语，初步学习现在完成时。

2、分析：本课是九年级第一单元第一话题的第一课时。本课内容丰富，主活动为1a和3。1a部分通过“谈论假期经历”初步感知现在完成时 “have/has been to 和 have/has gone to” 的用法。

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）

1、目标：

1）Knowledge aims： 

掌握本课的重点词汇和短语，初步学习现在完成时。

2）Skill aims:

培养学生的听力能力。

培养学生的口语表达能力。

能通过整合对话内容，提升综合语言运用能力，为语言输出做好准备。

3）Emotional aims and Culture awareness:

引导学生增强对家乡的热爱，提高他们热爱生活的意识，树立正确的人生观、价值观。

2、分析：1）学习本课的新单词；2）初步学习现在完成时

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

九年级学生已具备一定的语言能力，思维较活跃，合作探究意识较强。本课话题学生比较感兴趣，对于假期活动学生有话可说，有参与热情。但年龄所限，正处于青春期，羞于表达，需要老师积极调动，让学生置身于英语学习环境中，以保证良好的教学效果，从而提高语言交际能力。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）

教学基本流程：

导入---问题及其活动----- 小结---目标检测（导学案）----教学反思

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动

预设学生活动

设计意图

导入

使用free talk的方式

，用一般过去时自由谈论假期生活,导入新课。

活动1 class activity

a.教师呈现学校7.21泥石流受灾图片，学生观察学习新单词，要求学生掌握。

b.使用自己旅游时的照片或当地比较有特色的风景图片，让学生猜地名，提升学习兴趣。

利用图片掌握所学的，为1a的学习奠定基础。让学生在具体的语言环境中感知新单词，有助于更快更好的记住它们。

出示下列句子，根据1a内容，

让学生先观察这些句子，然后补全句子。

1.Great changes have          （take place）at my hometown.

2.I          (去过)Mount Huang with my parents.

3.Maria          (去了)Cuba to be a          (志愿者)and she will be back tomorrow.

4.Listen! There goes the          (铃声).

培养学生运用所学知识的综合能力。

pair work完成2a。

学生两人一组，补全2a的对话，并朗读，注意其语音语调。

通过创设新的语境，在听和做的过程中进一步体会“have /has been to 和 have/has gone to”。

六、教学板书（本节课的教学板书）

Our country has developed rapidly.

Section A

Language points:

bell, volunteer

take place,

so…that…

by the way,

be happy to do…

There goes the bell. /It must be fun.

Grammar:

have/has been to…, have/has gone to…,

A：Where have you been?

B: I have been to …

A: Where is …? / Where has … gone?

B: … has gone to …