作业标题:个人教学设计 作业周期 : 2018-11-19 — 2019-03-31
发布范围:全员
作业要求: 在本次培训中,我们学习了学科专业知识的相关课程,也参加了相关交流研讨活动。要进一步做到“教学实践改进”,需要在课堂中真正去应用学到的知识。请您将本次培训所学融入到课堂中去,并完成一份个人教学设计提交至平台。 作业要求: 1.教学设计请参照模板要求填写;要体现应用了本次培训所学到的哪些学科专业知识; 2.要求原创,做真实的自己,如出现雷同,视为不合格; 3.字数不少于300字。 注:为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
发布者:项目管理员
提交者:学员陈自海 所属单位:芒市职业教育中心 提交时间: 2019-01-14 23:20:04 浏览数( 0 ) 【举报】
个人教学设计 | ||
课题名称:《现代科学革命》 | ||
一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性) | ||
本课是岳麓版必修3第六单元现代世界的科技与文化的第一课。在20世纪,相对论和量子理论的诞生不仅标志着现代物理学的革命性变革,而且标志着人类认识能力的提升。人类对自然界的认识攀升了新的高峰,扩展到宏观宇宙和粒子世界。是现代高科技的开端,推动世界历史的进程。 | ||
二、教学目标(从学段课程标准中找到要求,并细化为本节课的具体要求,目标要明晰、具体、可操作,并说明本课题的重难点) | ||
1.知识与能力 知道相对论、量子论的提出者及其基本内容;能够分析它们对现代物理学进步的意义以及对人类思维方式的影响。 2.过程与方法 阅读了解相对论的基本内容,然后将之与牛顿的经典力学进行比较,从而认识相对论等提出的重要意义 3.情感态度价值观 认识在科学上没有绝对的权威,科学会不断的进步,进而树立创新的意识和精神。 认识科技进步也是一把双刃剑,应用不好会给人类社会带来灾难。 | ||
三、学习者特征分析(学生对预备知识的掌握了解情况,学生在新课的学习方法的掌握情况,如何设计预习) | ||
针对学生基础一般,理解能力不够强。借助教辅书的教材梳理,重点诠释及核心点拨练习,帮助学生更好理解并记忆知识点,本课教材内有比较多材料(如知识链接、阅读与思考和解析与探究),所以多媒体课件不用增加其他历史材料,就可以逐渐提高学生分析材料的能力,充分利用好我们的历史教材。最终学生可做得学以致用。 | ||
四、教学过程(设计本课的学习环节,明确各环节的子目标,画出流程图) | ||
(一)导课 同学们应该有看过电视剧古天乐演地《寻秦记》,其中的男主角项少龙,他穿越时空从21世纪到了秦朝统一前。这种题材的文学作品和影视节目盛行一时,什么为这类作品和节目提供了科学依据?带着这个问题我们开始学习现代科学革命。(也可播放《寻秦记》的片头,吸引学生的注意力) (二)新课讲授 一、经典物理学的危机 二、爱因斯坦与相对论 1、简介爱因斯坦 三、量子理论中的微观世界 归纳:相对论解决了人们的宏观宇宙观,但怎样认识微观世界的运动规律呢? 量子理论是谁在什么样的情况下提出来的? 量子理论的基本内容? 量子理论的提出产生了哪些重要影响? | ||
五、教学策略选择与信息技术融合的设计(针对学习流程,设计教与学的方式的变革,配置学习资源和数字化工具,设计信息技术融合点) | ||
教师活动 | 预设学生活动 | 设计意图 |
(一)导课 同学们应该有看过电视剧古天乐演地《寻秦记》,其中的男主角项少龙,他穿越时空从21世纪到了秦朝统一前。这种题材的文学作品和影视节目盛行一时,什么为这类作品和节目提供了科学依据?带着这个问题我们开始学习现代科学革命。(也可播放《寻秦记》的片头,吸引学生的注意力) | ||
(二)新课讲授 一、经典物理学的危机 1、师:现代科学革命是从哪个领域开始的? 2 多媒体展示: (1).牛顿经典力学体系的基本内容是什么? (2).牛顿经典力学体系的历史地位及影响?,在19世纪末开始面临严重的危机,危机的表现是什么?危机的影响是什么? | 1. 生:经典物理学(1分钟) 2. 归纳总结 | |
3,当回答到物理学遇到了被称为“晴空上飘浮着两朵乌云”的两个无法解释的难题时,邀请物理老师简单讲解下什么是“以太”(设计意图:以便学生理解并增强课题气氛)(2分钟) | ||
4、展示结论:①19世纪人们把经典力学看作权威的理论,认为一切自然现象可以由它来说明,人们只需在细节上做些修正补充。 ②物理学上出现一系列新发现无法用经典物理学解释,使其面临危机和和挑战。 指出这引发了物理学上的一场伟大革命 (设计意图:阅读教材,找到正确的结论。作为相对论、量子论提出的背景,要求学生一般掌握)(3分钟) | ||
二、爱因斯坦与相对论 1、简介爱因斯坦 简介相对论的基本内容及对其如何的理解呢?(举例说明)回答导课的问题相对论的提出具有怎样的历史意义?(4分钟) 内容:①相对性原理:时间、空间、质量、运动是相对的,可以转化 ②光速不变原理 视情况给出思考问题的角度:①对物理学本身②对人们的思维方式设计意图:加深对重点内容的理解认识相对论对人们思维方式的影响。)(5分钟) | 分析爱因斯坦的话:“谁企图在真理和认识的领域内要人们认为他是不可动摇的权威,那他就要在上帝的哈哈大笑中垮台”。( | |
三、量子理论中的微观世界 归纳:相对论解决了人们的宏观宇宙观,但怎样认识微观世界的运动规律呢? 量子理论是谁在什么样的情况下提出来的? 量子理论的基本内容? 量子理论的提出产生了哪些重要影响? | ||
六、教学板书(本节课的教学板书) | ||
如板书中含有特殊符号、图片等内容,为方便展示,可将板书以附件或图片形式上传。 |