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课题名称

【贪吃的小蛇】

姓名

丹记

工作单位

轩岗乡华侨小学

年级学科

中班 语言领域

教材版本

一、教学内容分析

语言教育是一切教育的基础，《3~6岁儿童学习与发展指南》指出语言是交流和思维的工具，幼儿语言的发展贯穿各个领域，对其他领域的学习与发展有着重要的影响。因此语言教育在个体素质和人类文化发展方面起着重要的作用，我们必须从这些方面认识到语言教育的价值，通过语言获取信息幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。

二、教学目标

一，理解故事内容，能说出几种水果，甜甜的酸酸的，脆脆的味道和口感知道再好吃的东西也不能贪吃。

二，能愉快的表演故事。

三、学习者特征分析

孩子较小注意力不集中需用孩子们感兴趣的图片和实物进行故事吸引幼儿的注意力，并进行角色扮演表演故事，让幼儿多次看故事的内容加深印象。

四、教学过程

1.       教师讲述故事的开头引出故事主题，教师有一条小蛇叫长长秋天到了小蛇长长想到外面去，他和妈妈打了一个招呼就高高兴兴的出门了，可是不一会他就回来了，还差点出了大事，你想知道是什么事吗？2.欣赏故事前半部分教师有感情的讲述故事，讲述后提问（1）长长为什么很费力的吃西瓜?他还吃了些什么?根据幼儿的回答出示水果和水果头饰，并引导幼儿说出水果的味道和口感，如甜甜的、酸酸的、脆脆的。

（2）长长吃了那么多的东西，感觉会怎么样？

（3）他记住妈妈说的话了吗？

3欣赏故事，后半部分教师讲述后提问.

（1）长长，吃的太饱了，动不了了，这时他遇到了谁？

（2）小蚂蚁一不小心帮了长长一个大忙是怎么回事？

（3）长长感谢小蚂蚁了吗？

4.看一体机课件完整欣赏故事故事后教师提问：如果你是小蛇看到这么多好吃的东西会怎么样?为什么。

引导幼儿懂得再好吃的东西也不能贪吃否则不利于身体健康

5.  发放小动物头饰和水果头饰，进行故事表演。教师扮演蛇妈妈。一名幼儿扮演小蚂蚁，一名幼儿扮演小蛇，若干幼儿扮水果。进行故事表演启发幼儿学小蛇走路的样子和吃东西的样子，并用道具进行表演。

6.  表演结束后吃水果，让幼儿直接感知水果的味道，更易于让幼儿用叠词表达水果的问道和口感   。

五、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动

预设学生活动

设计意图

准备图片

很感兴趣

知道水果的样子

准备实物

想尝一尝

直接感觉更容易表达

准备动画故事

更愿意欣赏故事

可以掌握故事内容

进行角色扮演表演故事

都想来表演故事

加深印象

六、教学评价设计

孩子较小都可掌握故事

七、教学板书（本节课的教学板书。如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。）

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