我的研修收获

姓名 陈怡霖   所教学科 音乐  所教年级 二、三、五年级

要求：

1. 收获中要有案例分析，案例与所教年级教学同步；

2. 字数不少于500字。

我的研修收获

经过这次的远程培训，我的收获颇多，认识到作为一名教师，利用课余时间应该丰富自己的知识，开拓视野，学习更多的专业知识，适应教育发展的要求和趋势。这次的研修我选修了《怎样写音乐教学论文》《音乐欣赏教学新视角》《小学音乐唱歌教学》及一门通识课《中华传统文化与朗诵》。

在写音乐教学论文的课程中更加深刻的了解写论文的方法，及音乐教学论文的选题，专家给出建议说在最熟悉、最了解的领域里选，在感兴趣和经常思考的内容里选及能够把握和驾驭的方面里选。在论文写作的方面一般有读、想、写、改四道程序，我想这对我日后写音乐论文有极大帮助。

在音乐欣赏这门课中专家讲道音乐欣赏教学要把培养和发展音乐听觉思维能力放在首位，我任教二年级音乐课程中发现学生们的思想很活跃，当引导他们进入课堂主题后给予他们发挥想象的空间，我总是可以得到意外的收获，再而运用多种方法进行音乐欣赏教学，并用外化的手段表达对音乐的感受。理解多元音乐文化，并通过文化升华对音乐的感悟和理解，这对课堂教学上是有很大帮助的。

小学音乐唱歌教学是小学音乐课程中的经常运用的教学模式，根据新课标有了探讨，用自然的声音唱歌、采用不同方法教唱歌曲、有感情地唱歌、变声期的嗓音保护。歌唱是一门艺术，在唱歌时要给予学生唱歌的技巧和训练方法。低年级的课堂中我时常会让学生们模唱旋律，高年级中基础好的学生便能识谱视唱。

中华传统文化与朗诵这门课是对当前国家传统文化教育大背景下经典诵读课程和教学法的有益探索。本节课也详细介绍了经典诵读的技巧和诵读方法。诵读方法的组织原则中提出多样方法并用、分解时段，循序渐进、层次式，多样化、立体型、新思维，现代化转化。

通过这次培训，使我对远程培训有了新的改观，有了新的认知，对我过去一年的教学有了思考，希望自己不断进步，对未来的课堂能有更多的准备，提高教学质量！