个人专业发展两年成长规划

                                                                                                                                     鲤城区实验小学 吕月云

  一、 个人基本情况

吕月云，1980年9月出生，1999年8月入伍，英语本科学历。热爱党、热爱人民，忠诚于党的教育事业，能发挥中共党员的先锋模范带头作用，自觉追求专业发展，深入研究小学英语课堂教学，形成个人独特的教学风格。是泉州市英语骨干教师、泉州市教坛新秀、泉州市名师培养对象、鲤城区首批学科带头人培养对象。2013年4月被国家外语基础教育中心及中国教育基金会授予全国第二届中小学外语教学名师以及全国中小学外语教学能手称号。

二、自身条件分析

从教19年，能立足课堂，潜心研究教学，自成生动有效、富有活力的英语教学风格。2012年5月代表福建省参加第六届全国小学英语基本功大赛荣获课例一等奖并获最佳语音语调奖。2016年10月参加泉州市教师技能大赛获一等奖。近两年在课堂教学、命题能力、课题研究等方面收获不同程度的专业发展。

 1.课堂教学方面

⑴2017年12月获教育部2016-2017年度“优课”。

⑵2017年10月获福建省2016-2017年度“优课”。

⑶2016年3月获得教育部2014年度“优课”。

⑷2016年3月获得福建省2014-2015年度“优课”。

⑸2017年3月获得省级微课一等奖。

⑹2015年10月获泉州市中小学教师教学技能竞赛（小学英语组）一等奖。

⑺2016年12月获泉州市教育系统小学教师教学信息化应用技能岗位练兵竞赛活动二等奖。

⑻2017年6月获2015-2016年度泉州市市级优课。

⑼2015年6月参加“泉州市中小学教师优课比赛”荣获一等奖；参加鲤城区优课比赛荣获一等奖；2015年12月获中央电教馆“一师一优课，一课一名师”部级优课。

⑽2015年5月，参加由省教育厅主办，福建教育电视台协办的福建省义务教育示范课录制活动，圆满完成拍摄任务。

⑾2014年9月，所设计制作的微课荣获泉州市小学英语“微课程”研发和评选一等奖；2014年10月，该微课参加福建省首届小学英语“微课程”研发和评选获一等奖。

     2、专业命题工作

 ⑴2015年12月被福建省考试院聘为“2016年福建省中小学幼儿园教师中级（一级）职称考试命题教师”，入闱考试命题工作。

⑵2015年6月参加省级义务教育质量监测英语学科工具开发研讨会，参与听力部分命题库制作。

⑶2015年10月，受北京外国语大学全国基础外语教育研究培训中心、外语教学与研究出版社特邀参加《课堂活动与课后评价》外研版第五册Module7-9改写工作。

⑷2016年10月，受省普教室吴青梅教研员的信任与推荐，本人作为北京外国语大学全国基础外语教育研究培训中心、外语教学与研究出版社特邀教师，参与《课堂活动与课后评价》外研社版第六册Module1-6的改写工作，圆满完成命题任务。

    3、课题研究成果

 ⑴2017年9月带领课题组教师进行泉州市教育科学“十三五”规划（2017年度）立项课题QGX2017-188《小学英语发散性思维的实践与研究》的研究。该课题于2018年6月顺利结题。

⑵2018年6月核心参与福建省教育科学“十三五”规划2018XB01832课题研究。

⑶2018年12月主持鲤城区小学英语名师工作室专项课题申报。

⑷2014年7月核心参与的省普教室课题《小学英语“串联”复习巩固模式实践与研究》顺利结题，学校被授予“优秀课题实验单位”。同时，本人被福建省普教室授予“突出贡献奖”。

⑸所撰写的课题论文《小学英语“串联”复习巩固策略的运用》于2015年5月发表于《福建教学研究》。多篇论文发表于《鲤城区教育》。

4、示范辐射讲座

⑴2018年4月送研下乡，为洛江区小学英语教师做《学思齐驱，促思维品质发展》专题讲座。

⑵2017年8月受邀在南平教师进修学校开设专题讲座。

⑶2016年3月为泉州市小学英语学科教材研讯教师做专题讲座。

⑷2017年5月为泉州市幼高专做专题讲座。

⑺2016年12月为全省第二批基地校做示范汇报。

虽然近五年来在以上方面努力完善，收获满满，但在学术论文发表上出现懈怠，仅有一篇论文发表于《福建教学与研究》。在鲤城区学科带头人群体中，和同学们的专业水平还相差甚远。为此，我为自己定下如下专业发展目标以及达成途径，期待未来，能缩短和优秀同伴的距离，成为一名名副其实的“学科带头人”，为泉州教育事业发光发热。

三、专业发展目标及发展途径

以上为本人制定的成长规划，将作为两年的教学科研计划纲领认真落实。本人非常感谢并期待能得到理论和实践导师的帮助和指导，珍惜培训处为我们提供的每一次学习机会，潜心学习，努力提升个人专业成长水平。