鲤城区学科带头人培训心得体会

泉州市西隅中心小学  黄丽蓉

个人简历：本人1993年师范学校毕业，至今已有25年教龄。泉州市骨干教师，多次承担市、区研讨活动，《学弈》《饮湖上初晴后雨》《文章中反复的句子》等公开课均获得好评；主持或参与10来个省、市、区各级课题研究。对群文阅读教学有浓厚的兴趣，作为核心成员参与教育部福建师范大学基础教育课程研究中心立项课题《基于统编教材群文阅读中读写结合教学策略研究》。

怀着几许兴奋与期待，我有幸成为区首批学科带头人培训班的一员，给我提供了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。

回顾本次培训，收获与感悟颇多。福州第二中学郑捷老师的《一辈子学做老师》，以具体生动的实例，讲述了自己从教以来那些感人的故事，让感同身受。“作为一名教师，学生就是‘产品’，通过自己的不懈奋斗和努力，创造优秀的‘产品’，让每个学生都获得成长的成功，这是教师最大的幸福”。学生让我们的事业而精彩，教师是学生学习生活中极为重要的人物。在一定的意义上说，学生的生活和命运，是掌握在教师的手里。他们是不是能生活得很有趣味，是不是能健康成长，是不是幸福快乐都和教师有极大的关系。郑老师精彩的分享，更让我圣安作为一名教师的幸福。福州教育研究院 院长、正高级教师林明华老师的《凝练教学主张，形成教学风格》所提到：慢——为了整体不慢；慢——为了牢固掌握；慢——为了素养提升，教育是一项需要耐心、爱心的事业，“慢”是衡量教师耐心和爱心的一把度量尺，是教师教育的一种觉悟，更是一种态度。

此次培训，让我们看到在教育工作中与名师的敬业精神、治学态度、教育信念等多方面的差距，给我们一次亲近大师的机会，了解名师成长的心路历程，懂得如何将自己的工作精益求精。在本次培训班的学习中我们真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任是多么重大。