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在交流中发展，在学习中成长

——鲤城区学科带头人培养工程2019年跨省教改试验区交流心得

林育兰

2019年4月21日至4月27日，我有幸以鲤城区首批学科带头人培养对象的形式来到了湖北省宜昌市，参加为期一周的跨省研修活动。

此次培训是福建教育学院培训中心举办的2018—2020年泉州市鲤城区学科带头人培养工程2019年跨省教改试验区交流培养项目。本次培训主题是“聚焦课改前沿，提升教研能力”。培训采取办学成果分享、专家讲座、教学观摩研讨的形式开展研修活动。在开班仪式上，项目负责人林曦老师，鼓励学员们学习试验区创新教改方式，增强教改实践能力及研究力，在教改教学中起到示范、引领、带动作用。

4月21日，我们怀着好奇且激动的心情踏进了伍家岗区实验小学。这是一所历史优秀的书法特色学校。孩子们经过日复一日的耳濡目染和规范训练，在洁白的宣纸上印下了他们心灵的墨迹，感受着中国传统文化艺术的古典芬芳。胡书琴校长为我们做了《基于核心素养的学校课程体系》的专题讲座。学校将“生命教育”作为学校文化建设的理念，即依据生命的特征、遵循生命发展的规律,以生命自身的潜在基质为基础,引导学生正确认识生命、理解生命意义、开发生命潜能、提升生命质量的教育，印象最深的是他们的校本课程——卓雅课程，完善的课程架构与内容体系的构建，彰显了学校的卓卓雅的办学特色，校本课程开发，以校本研究为载体开展的学习型组织的建设已成为学校的新亮点。

4月22日下午，我们走进了宜昌市伍家岗区实验小学的北山校区参加数学组研讨活动，该校数学教研组长余歆彦老师为我们执教了《认识高》一课，余老师对教材进行了大胆创新处理，设计了以“一棵树的高度”贯穿课堂活动的始终，从垂直于地面的树----风刮倒的树------风再次刮倒的树，带领学生研究树的顶端到地面的距离，课堂的结构严谨，环节紧凑，从树的顶端到地面，顺应了学生原有的生活经验，帮助学生建立了高的概念。第二节是六年级陈平老师为我们执教《几何形体复习课》一课，陈老师创设了自己业余爱好------养鱼，准备给自己的小鱼换鱼缸的学习情境，激发了学生们学习兴趣：给鱼缸现场注水的环节中，学生通过猜测复习了长方体、正方体、圆柱体的体积计算方法，测量需要的相关数据进行计算，培养学生的解决问题的能力，由算式说出字母公式，从而沟通了各形体之间的内在联系，对所学知识进行了系统化、概括化的整理。

 4月23日上午，我们走进了宜昌市实验小学。这所学校创办于1946年，是湖北省重点小学。在学术报告厅，黄荣校长为我们做了《文化立校 走向卓越》的专题讲座。学校将“首善文化”作为学校文化建设的理念，以文化立校，培养具有敏行、善思、尚美、卓立特质的“首善”少年，将宜昌市实验小学建设成一所现代化城市名校。印象最深的是他们的校本课程——启善课程，完善的课程架构与内容体系的构建，彰显了宜昌市实小的办学特色。

4月24日和25日，我们工聆听了四场讲座，分别是教育部国培专家、宜昌市教育科学研究院副院长马明贵教授带来的精彩讲座《基于学科核心素养的课程教学变革》、宜昌市西陵区小学、教研员陈晓华老师关于《努力做一名幸福的教师》的专题讲座、宜昌市伍家岗区实验小学、正高级教师、特级教师胡书琴校长为我们开讲，题目为《精神站立  赢在学习-------学习型学校的实践与思考》和宜昌市教育课许研究院教研员罗善彪老师给我们带了《解读教材》的精彩讲座。

4月26日上午，我们来到了宜昌金东方小学，迎接我们的是一群小导游，他们游刃有余的讲解和沉着冷静的应变能力，给我们留下了深刻的印象。该校秉持“追求卓越，培养高品质的人”的办学宗旨，是一所追求“让校园充满书香味、让教育充满人情味、让课程充满学生味、让学校充满童年味”的学校。

在参观校园之后，该校老师郑晓琼老师为我们执教了《体积单位》一节课，课的结构严谨，环节紧凑，从线到面再到体，顺应了学生的原有的知识体系，帮助学生建立了体积单位的模型。课上让孩子去摸、去摆、去数，注重了学生的亲身体验，发展了学生的空间观念。

接着参加了宜昌金东方小学数学教研组安排的“教材解读”示范和探研活动。分别是六年级数学教研研组张彩华老师带来的《可爱的小猫》这一课的教材解读。四年级数学教研组周潇带来的《把握内在本质  合理整合教材——“奥运中的数学”教材解读》主题教材解读。二年级数学教研组赵金宇老师带来的《建立知识关联 构筑知识体系——“面积与周长的比较”教材解读》主题教材解读。一年级数学教研组马晶燕老师带来的《从唯一到开放 享受推理乐趣——一下“填数游戏”教材解读》主题教材解读。紧紧抓住一节课来进行教材解读，让我们更深入地了解到他们行之有效的教研活动。下午宜昌金东方老师孙海力为大家带来了一节三年级数学课——《找规律》，孙老师引导学生多方位地去发现规律，用数学化的语言去总结规律，用已有的知识去解决规律中的数学问题，让学生在轻松的氛围中去学习数学。课之后，由宜昌市金东方小学教研主任周俊带来的《合理解读教材 把握文本内涵》专题讲座。周俊老师从教师解读教材的现状、内涵、实施、“三层”围墙、“四度”标准、“五个”走向等六个方面进行详细的举例说明。

一周的行程满满的，我们的收获也满满的，期待下一次的研训，期待再一次的满载而归。