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                     我思故我在

           ——跨省教改实验区研修心得体会

                                   泉州市立成小学  邱清莉

  为期一周的跨省教改实验区交流培养工程培训班在5月11日于水电明珠之城——湖北宜昌降下帷幕。回首七天，收获满满，思想因学习而丰盈，探索因追求而延伸，思考因实践而深远。

走进教改实验区，我们聆听来自宜昌西陵区教育局副局长、教科院冯发柱院长的专题讲座《热情拥抱新教材，做小语教改弄潮儿》；教科院副院长国培专家马明贵的《指向学科核心素养的课堂教学改革》；张继红教研员的《有效达成语文新教材课程目标的思考与实践》；我们走进宜昌实小去理解首善文化的建构，敢为人先，用课程的力量撬动学校发展的内核；伍家岗实小建设学习型学校的实践让我们明白：学习是一种习惯，更是一份品质；而金东方小学的儿童阅读特色课程，更让我们懂得阅读使儿童的潜力得到最大的绽放。

七天学习虽然短暂，然而给我的触动却留待践行与思考。新教材，新理念，新策略，如何有效实施？ 作为推进教改的学校、教师，如何依托有效校本教研，强化对课改的认同，提升教材的理解，真正让新理念指导我们的教学实践？宜昌市伍家岗教科所张继红教研员的《有效达成语文新教材课程目标的思考与实践》讲座中关于如何宏观、系统地思考，打造教学系统的论述令我耳目一新，振聋发聩。

张继红老师从教师素养、学生素养、教材要素、教法要素、环境要素、信息要素、评价要素等方面解读了统编教材下的教学系统。听了张老师的讲解，我顿时有跳脱出迷宫之感，以“俯瞰”角度重新审视与发现我们的教学工作，尤其是张老师提到的关于学生素养的情况分析：游戏精神。张老师敏锐地观察到信息时代学生的特点——游戏精神，这个时代的学生具有角色代入感，习惯于情境创设，容错率高的特点。由此，她提出：我们可以以游戏精神引导学生健康成长。这不仅为我们的教学模式提供了一种新的思路，也为班主任工作提供了一个新的方向，听着张老师的讲座，我仿佛听到自己思想在拔节，感受到了学习的快乐，更深刻地感受到了我所从事的职业的艺术魅力。

可以说这次培训是对我教育思想的又一次洗礼和升华，也是对原有教学方法的改进和提升，一场场专家讲座，一节节精彩纷呈的公开课，宛如一场饕餮盛宴，学习间隙通过和同行们的讨论、交流及思维的碰撞，我也发现了一些工作的不足，同时也找到了许多解决问题的办法。

“不愤不启，不悱不发”，我思故我在，在今后的工作中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，将学习所得付诸于教学实践，以促进自身的专业成长。