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系统思考  扎实教研

——宜昌跨省教改试验区研修心得

鲤城区实验小学 陈芳

5月，作为鲤城区首批语文学科带头人，我有幸参加了在武汉宜昌举办的跨省教改试验区交流培养工程研训活动。作为部编教材的首批教改试验区，宜昌市西陵区的教育局副局长，教科院冯发柱院长、教科院副院长、国培专家马明贵、伍家岗区进修学校张继红教研员为我们做了精彩的讲座，揭开了部编教材的面纱，让我们清晰认识了部编教材五大创新点，也让我们见识到了首批教改试验区的教育领导、教研员对新教材，新课改的重视，他们的研究全面、系统、扎实，从核心素养目标的解读到对部编教材体系的分析，再到实际教学的具体操作，无不细致到位，为试验区的一线老师们指明了教学改革的方向，甚至是方法。

2019年秋季，部编版教材将全面推行，2019年秋季我教四年级。面临着从未接触过的四年级部编版教材，面临着北师大版语文教材与部编版教材的衔接，这次研修提示我们，必须从系统上思考，把握课程培养目标与部编教材之间的联系，梳理出整套部编教材的语文要素体系，才能做好新旧教材的衔接工作；必须切实地加强学习和教研，才能将新教材的新理念真正吃透，进而落实。我们，任重而道远。

而这一点，宜昌实验区的教研员、校长们、老师们给我们做了很好的示范。

在张继红老师带领下的伍家岗区教研团队建立了“组班子——扛旗子——搭台子——指路子——送梯子——享果子”的模式带领一群热爱教学的老师们在教改之路上越走越远；伍家岗实验小学建设学习型学校，认认真真学习，踏踏实实科研；民办学校金东方学校，着力于儿童阅读特色课程，“立志培养最会阅读的群体”是他们的宣言……

研修归来，带着感悟，带着思考，乘着省级课题申报的东风，我提交了《“游戏精神”视角下的“三位一体”阅读模式研究》课题申报表，旨在以游戏精神的内在品质作为价值导向来审视和指导学生的教读、自读和课外阅读活动，找到两者之间的契合点，使教读、自读、课外阅读三者之间相互衔接，相互作用，相互促进，使学生的阅读活动不是建立在功利的基础上，而是自由自主的，无拘无束的、愉悦的、体验的、本能的，从而激发学生阅读的主观能动性和创造性，发展思维，学会阅读方法，养成良好的阅读习惯，最大限度地实现阅读输入与输出的转换，达到新课程标准所规定的要求。研究过程中提炼有效的策略，形成一定的模式。

教学研究的路上，我一直在砥砺前行……