发布者：杜鹏飞 发布时间：2018-12-11 浏览数( -) 【举报】
鹤壁市2018年初高中教师继续教育全员培训项目
初中政治工作坊简报（1）
卷 首 语
鹤壁市2018年初高中教师继续教育全员培训项目已于2018年11月26日正式开启，至今半月有余；继续教育，终身学习，提升能力，服务教学；培训如火如荼，学员热火朝天；研修深入，成果彰显；成绩斐然，令人惊羡！！
学 情 汇 报
截止2018年12月11日上午10:30，学员老师、坊主老师累计完成：
1.研修计划：未提交35位，未批阅0位，已批阅63位，提交率64.29%，合格率100%，坊主推荐数18位；
2.研修作业：未提交41位，未批阅0位，已批阅57位，提交率58.16%，合格率100%，坊主推荐数27位；
3.研修活动：未提交59位，未完成39位，需批阅0位，已批阅0位；（目前，该活动进行到第二阶段“回答问题”环节）
4.坊主发布公告：8篇；
阶 段 性 研 修 成 果 展 示
优秀研修计划选辑（节选）：淇滨区九中 牛桂生学员
通过学习，更新自己的教学理念，培养在信息技术环境下的教学意识和能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展视野。
研修目标：
通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解；通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量；通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立学习的新理念；通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。
研修措施：
积极主动学习，珍惜国培机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。利用平台积极跟各位教授、老师、各位同仁学习交流。
通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平时的教学中注重应用信息技术进行教学的能力，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板、投影、录播等运用技术，提高教育质量。
积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。
总之，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础，以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标。
优秀研修作业选辑（节选）：淇县实验学校 孙秀君学员
如果要我来描述我们的课改生活，我想将它用冬、春、夏、秋四个季节来概括。
冬，刚分小组时，同学们很兴奋，因为我们将要接触一种全新的、以学生合作讨论为主的学习模式。那时，我们对未来的学习生活充满了向往。然而，接下来的学习生活却不尽如人意。由于我们早已习惯独来独往的学习方式，再加上开学之初彼此之间又不熟悉，所以课改之初，我们虽说分了小组，但我们并没有形成学习上的互相讨论、互相帮助的景象。依旧是“只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜”。
春，在老师的带领、班长的号召下，我们渐渐形成了合作探究的意识。渐渐课堂不再是老师的课堂，而成了学生自我展示的舞台。老师唱独角戏的机会少了，上课打瞌睡的人少了；学生讨论的机会多了，上课积极思考、争着发言的人多了。
现在的课堂就好像春天里万物复苏、百花争艳。
看，这边正讨论着如何用更简单的方法解出这道题，那边正商量着下次如何避免犯同样的错误。老师则“悠闲”地踱着方步，在各个组间转悠，不时地指点几下。这堂本枯燥无味的试卷评讲课，因大家的积极合作而上得有声有色。
我们在合作中分享快乐，在快乐中收获知识。
夏，为了让我们更好的合作，老师们绞尽脑汁，想出了用活动单的办法，大大提高了我们的积极性。
所谓“活动单”就是一堂课的流程，将一堂课所需解决的问题罗列下来。这也大大提高了我们的课堂效率。拿到活动单，首先映入眼帘的是本课目标，这就为我们讨论确定了方向。接下来，我们按照活动一、二、三，很快就掌握所要学习的内容。
课堂上，同学们也不再有所拘束，讨论的氛围更加热烈。老师们也不闲着，“花招百出”。 一会儿，让我们比赛哪个组能又快又准确地写出答案；一会儿，又让我们抢答抛出的问题。在这样的氛围中，一堂课眨眼间就过去了。
活动单让我们的思维汇到一起,猛烈碰撞。
秋，当我们遇到相同的问题在小组内交流时，每一个小组成员都会陈述自己的观点。几个观点一碰撞，我们能很快得到正确的答案。相较以往，不仅缩短了做题的时间，还提高了答案的正确率。我们学会了利用“合作”这个优势，增强了自我学习的能力。
怀揣着秋的收获，我们充满干劲奔向未来。
冬的沉寂孕育了春的活跃；春的活跃带动了夏的热情；夏的热情催生了秋的收获。学习如四季，因为不同，所以精彩。
优秀研修活动选辑（节选）：目前全部参与该活动学员
研修活动将于2018年12月9日结束第一阶段提问题程序，12月10日将进入第二阶段集中回答问题程序；为了方便老师们对感兴趣问题的回答，特将近期学员老师自己提出的问题归为十大类，请老师们跟帖回答，尽量形成一个较为规范的内容，也便于第三阶段整体提交，并与众多同仁分享交流，我也将于12月10日上午集中发布，请及时关注：
一、把握新教材，设计新教学
王言红：面对新课改，教师如何把握新教材，顺应新形势？
刘甲菁：新教材如何与中考接轨？王习琪：“构建人类命运共同体”这一节怎么和中考对接？
王艳双：新版教材内容太多，理论性太强，不知该如设计教学，也不知道如何有重点的让学生掌握？
二、高深化浅易，教材活起来
陶月芹：在新教材的使用中，如何使高深的理论让学生更容易接受和掌握？
常保良：本轮教材从八年级下册开始理论性很强，学生不理解，怎样让学生活学活用？
薄晓静：如何让学生更好的将教材融入社会生活，让教材活起来？
肖永忠：如何在新教材教学中体现时代特色？让学生潜移默化接受正确的观点？
三、教学新方式，让学生动起来
薄晓静：在新课改下，教师要怎样打开思维，转变教学模式？
牛顺英：政治如何讲，才能让学生喜欢，因为只有让学生喜欢了这门课，学生才能自觉学习，才能大幅度的提高成绩？
王树军：新课改如何让学生来主动学习？
四、部编第一届，新旧衔接好
王煦 侯学军：在教学中，如何处理新旧教材知识关系？对于旧教材某些知识是否需要在课堂上进行补充，实现新旧教材的巧妙转化、对接？
杨卫平：2、对于往年中考中的易考点，新教材中无体现。我们在讲课的时候用不用补充，怎么补充，如何来把握这个度？ 3、在讲解题目时，如何充分利用新教材观点，避免用老教材观点回答问题？
五、面对新课改，创新意识高
杜有勇：针对新教材我们应培养学生的创新意识，具体应怎么做？课程改革下我们教师应具有的观念是什么？
郭海红：面对新课改，如何培养学生的创新探究意识？
六、上好高效课，教学须提质
侯彬：新课改形势下，如何上好高效课堂？
张雪霞：在素质教育的背景下,国家对于初中思想品德教育越发的重视,新课改以后对初中的思想品德教学进行了改革,也对教学内容进行了整编,将思想品德称之为道德与法治.《道德与法治》课程的有效落实,不仅可以提高学生的道德素养,也可以提高学生的法律意识以及学生的社会责任感,对于学生未来的发展有非常积极的作用.那么在新课改的背景下,我们该如何创新教学策略,提高初中《道德与法治》课程的教学质量呢?
七、三维新目标，全面来提高
赵阳成：面对新课改，我们如何鼓励学生对自己的行为做出评判？
李喜胜：面对新课改，怎样让学生将所学知识内化于心、外化于行？
石双双：如何在讲课中对学生情感进行更高水平的升华，而不是仅仅停留在知识层面？
八、多措要并举，核心素养高
赵连峰：如何认识中学道德与法治学科的核心素养？
贾振阳：在新课改下，如何布置作业才能提高学生的核心素养？
雷珍珍：教材的巨大变化，核心素养高标准的培养要求，1、教师如何在课堂教学中让学生获得知识的同时，素养得到潜移默化地养成？
九、形成性评价，难敌卷定终身
于桂秀：在新课改理念下，我们为什么不能把形成性评价作为考评范围？在新课改理念下，我们为什么还是用一张试卷来评价学生？
十、技巧方法少，成绩难提高
王艳双：今年中招考试题型会变吗？
刘静：如何讲课，学生才能更好掌握答题技巧？
王高巍：新课改形势下，该如何提高学生的解题能力？
杨卫平：1、对于历年中考题目，我们如何有效地应用？现在九年级下的正在进行。马上要迎来第一轮复习，对于中考，对于学生来说还有些陌生，有些同学基本的题型都不太了解。往年都是通过历年真题，来让学生接触中考，感受中考。对于今年，对于中考真题如何运用值得我们思考。
王纪芳：新课改中，如何培养学生获取和解读信息的能力？
温 馨 提 示
1.没有开展研修学习的学员老师抓紧时间开始网上研修；
2.已经开展研修学习的老师要注意必须完成的几项任务：必须提交：研修日志、研修计划、研修作业；必须参加：研修活动等等；
3.研修计划、研修作业、研修活动提交或参与的最后时间节点是2018年12月31日，过期可能无法提交、参加；
4.尽量趁早，过期将无法弥补；
写 在 后 边
50天（2018年12月26日至2019年1月15日）的研修项目已过三分之一的时间，时间紧、任务重，叠加任务更是不可预期，所以，老师们还是一切趁早，早完早好，既有收获，也会放松！！
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！！
愿老师们一切都好！！加油！！