发布者：张海燕 发布时间：2019-01-14 浏览数( -) 【举报】
鹤壁市2018年初高中教师继续教育
初中数学2坊工作坊简报
根据市教育局研修安排，自2018年11月以来，已历时几个月。转眼间，漫长而短暂的2个月过去了，在此感谢继续教育网老师不厌其烦的答疑，向辛勤工作的专家、领导、积极上进的老师，道一声“你们辛苦了！”。培训即将结束之际，现在就初中数学工作坊2坊情况进行汇报，不当指出，恳请领导、专家、各坊主批评指正。
一、坊主工作心得与体会
当坊主是不容易的，是辛苦的，但我从中也体会到了当坊主也是快乐的。首先明确了坊主的职责，能够进行网上学习，了解熟悉课程内容，把握本次继续教育的要点和重点；积极进行教学研究和实践，提高自己的教学理论水平和实施新课程的能力，保障承担和胜任继续教育的工作；坚持网上研修，与学员老师一道进行教育教学理论的学习和交流，进行教学实践的探索与反思，耐心回答学员提出的问题，认真做好辅导、指导、服务工作，掀起了一股学习、实践、交流、探讨的热潮。负责提醒学员学习进度，批改作业，点评研修日志，激活并引导班级论坛开展，搜集信息，传达项目办阶段精神，编辑班级简报等。作为坊主的我，一方面深感责任重大，另一方面又对此次继续教育充满着期待。通过这次继续教育，我深深地感受到自己需要学习的东西太多，要不断完善自己，做一名优秀的坊主。回首2个多月来所做工作的点点滴滴，仍然历历在目。
1、充分利用各种平台，组建班级，顺利快速进入学习状态
为了让学员一进入班级就明白自己要做什么、该怎么做，达到什么学习要求等，开班前，我们收集各种培训资料，如培训操作手册、培训要求、考核要求、学习进度安排等资料，以“班级公告”，“微信群”“QQ群”等形式告知学员，收到了较好效果。
2、积极主动投入，与学员一道学习，共同在继续教育中收获
作为坊主老师，我按照进度安排认真学习了全部课程。在课程学习过程中，由于课程专家都有着丰富的专业知识，对课程的讲解鞭辟入里，在理论和实践方面都给了我们全方位的指导，使我们能在教学中运用可行的理论得心应手进行教学实践。学员也学的非常认真，及时的做出反馈，并且能在研修日志中把自己的学习感想与心得写出来与大家分享，在帖子板块与大家讨论。认真阅读学员的日志，与学员一道在论坛上分享学习、工作乃至生活中的喜与忧，交流中对学员从陌生到相熟再到相知，认真批阅学员的作业，慎重地下每一条评语。学员的作业是老师们认真学习的见证，是老师们平时工作的经验总结，很值得学习和借鉴，所以，每一位学员的作业，我都认真地读，慎重地下评语，我想通过精短的评语，为老师们加油喝彩，让老师们感受到继续教育的意义。在认真点评学员的学习成果过程中，自己的思想不断激荡生发出精彩的火花，享受着因此带来的成就感和喜悦。
3、辅导就是提醒、督促、激励和期待
我认为辅导，在更多意义上就是在培训中，提醒掉队的学员、督促因为工作繁忙而耽搁了学习的学员、鼓励因为行程太长而有些寂寞的学员、期待全班的学员一起往前行，因此，充分利用好消息管理、班级公告等平台，挖掘相关资源，出好简报，天天早上6:00通报学情、提醒学习进度等等。精心认真地批阅作业、点评日志也是为了提醒、督促、激励和期待。
二、班级学情总结
截止2019年1月2日为止，初中数学2坊实际在线学习78人，学习人数78，100%学习率 100%合格率，无论是日志/评论/被推荐文章/被推荐 ，研讨评论 阅读简报数 观看专家视频答疑，作业/被推荐/评论/被批阅 研修总结/被推荐/评论/被批阅 ，评论总数 。从这统计数字，以及辅导期间的体会，值得肯定，各位坊员都能积极及时的完成学习任务，积极交流，勇于探索，但是有的部分坊员，由于条件限制，身体原因未能及时完成任务，在我督促、他们克服困难的情况下，最终完成了学习任务。
首先，参与情况喜忧参半。从注册78人数及在线学习分析，教师全部参与了学习，完成学习时间要求。但从总体成绩合格情况分析，所有教师均完成学习任务。
其次，参与质量喜忧参半。从提交的作业、教学设计和反思来看，大部分是独立完成，但也存在抄袭、直接从网上下载复制的现象。从论坛交流及研修日志分析，学员还未能完全适应远程学习形式。论坛交流不活跃，发帖主题分散，有“你说你的我谈我的”局面，不善于围绕一个研修主题进行班级的深入研讨，为了完成发帖量，重复发帖，内容简单意义又不大。
三 、培训效果
此次学习培训，贴近教学，贴近课堂，形式新颖，内容符合教师的需求，讲授精彩具有针对性、实施性和前瞻性。教师积极性很高，从网上认真聆听众多专家、学者乃至国内权威人士的讲座，倾听他们对教学的理解、感悟他们的思想方法等。远程培训给教师们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，开阔学了视野，更新了理念，为今后的教学实践起了提纲挈领的作用，为今后的教育科学理论注入了源头活水。
四、研修建议
1、地方的学校领导应该加强对继续教育的高度重视。
2、建立网络辅导教师详细的激励机制。继续开放继续教育平台，使考核不合格的学员允许他们在一个规定时间内补充完成学习任务，争取合格。
在我们的心中，培训永远没有结束，而只是开始。“活到老，学到老”，作为教师，我们将“教育到老，学习到老”！我们期待更多的专家，更多的同行，更多的教育爱好者，手挽手，让我们在我们的教育天空中一起同翔吧！
总之，本次继续教育让一线教师实现了和专家零距离的对话与交流，从根本上改变了我们滞后的教育理和许多实际问题和困难。我们的教育理念、专业素养、整合技能、创新潜能、知识载体、传播方式都在发生历史上从未有过的巨变。感谢每一位参与继续教育的学员；感谢中国教师教育网，给我们提供了这么坚实的平台；给我们插上了腾飞的翅膀。