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    听了李月老师的讲座《寻找真实的幸福做幸福教师》及《学习积极心理学做幸福教师》，内心深有感触，并在网络上也查阅了一些文章，来更深入的了解幼儿教师如何提升职业幸福感，收获颇丰。

    首先作为教师要调整好心态，学会知足常乐，以积极的心态看待一切，学会接纳，学会感动自己。幸福其实是一种心态，是一种感受。自己认为幸福，你就幸福。教师要学会因为点点滴滴的小成绩而欣喜不已，比如家长一句肯定的话语，领导一个赞扬的微笑，幼儿一个会意的眼神……会适时调整目标，会进行换位思考，会不断奖励自己，这样才能拥有淡定从容的心态。

    其次就是专业成长，它是职业幸福感的一个因素，而职业幸福感是专业成长的一个动力。有些教师，他是上课，但他同时又是在享受上课。他在课堂上彻底放松，和孩子们心心相印，他会彻底打开自己的生命，让生命中的每一个细胞、每一寸肌肤去感受、去触摸、去体验课堂，这种境界就是深深的职业幸福感。

    接着就是从孩子身上获得幸福感。任何工作不可能一帆风顺总会有困难和矛盾出现，会有烦恼和不快产生。只有自己去寻找工作的乐趣，形成幼儿教师职业的幸福感，才能在工作中成为一个快乐的人。就像有人说的一样，如果你把孩子看作是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦，如果你把孩子当可爱的天使，那么你就会变成快乐的天使。老师要以欣赏、审美的眼光看幼儿身上的优点，把幼儿看成活生生的富有灵性的个体，完全地接纳他，而不是戴着有色眼镜来审视他。幼儿的天真无邪也会使教师因看到了人性最本源的美而体验到一种幸福。

    最后就是尊重家长，体验幸福，家长关系在班级中起着至关重要的作用，家园共育才能切实促进幼儿成长，家长的信任、尊重和肯定是对幼儿教师辛勤劳动的认可和回报。这种被认可的体验是一种幸福的体验。 

    我想说，做有幸福感的好教师，每天带给孩子最甜美的微笑，让孩子们在幼儿园中学好知识的同时，健康快乐的成长，家长们能积极配合教师的工作，这才能真正称之为一名幸福的教师。