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如何上好一节复习课

  发布者:努尔阿米娜·阿力木    所属单位:托克逊县第二中学    发布时间:2019-03-30    浏览数( -) 【举报】

首先根据前一段所学内容和学生的实际情况制订一个复习计划。复习前教师将前面所教过的知识做一番综合整理,系统归类,纵横沟通,找出知识的重点、难点和学生易混易错之处。同时对学生实际掌握知识的情况,做一个切实的估计,如果情况不甚明了,可以进行一次书面摸底(复盖面较全,突出重点而又有不同层次。),将结果进行整理分析,从而确定哪些知识可以一带而过,哪些知识需要重点复习。这样确定了复习内容,明确了目的要求,再考虑合适的方式方法,从而订出一个切实可行的复习计划

计划订好之后,如果是期末复习,要向学生宣布计划。这样做一方面可以起到进行复习动员的作用,一方面还可以征求一下学生的意见,使计划更为完善。让学生知道这样复习的重要性、复习内容和进程,调动他们积极地与教师配合,使复习发挥最好的效果。

第一,    计量单位,形体,和实地测量,强化所建立的空间观念。在复习过程的各项活动中,要多让学生动手、动口,尤其是几何知识部分更需如此。可以叫学生制做一些

第二,不重复旧课,不平均使用力量,注意突出基础知识,突出知识的重点和学生的弱点。

第三,按单元编制一些有针对性的,由单项到综合,由基本到变式、较复杂的,层次不一的练习题,让学生边复习边练习。每次练习之后,教师都要认真整理,分析卷面情况,找出普遍性或有较多人次的错题,统计出错误情况,成绩好的,有进步的,不及格的,问题大的各是哪些人,然后进行有实效地讲评。讲评课上,热情表扬好的有进步的学生,激励他们更好地学习;错题要引导学生分析订正。个别太差的当面指导。当全班同学的错题都分别改过之后还不算完,要紧的是过几天,再仿照错误量大的题目出几道练习题叫学生“复练”,如果成绩还不好,还要重点讲解。这样才能使一次练习,起到补缺和提高的效果。

第四,复习中注意因材施教。复习中对那些学习优秀、富有精力的学生,为他们准备一些深度、广度大的题目练习,或给他们任务搜集某些资料,分类编成题目;或叫他们当小先生,辅导个别较差的某个同学。

对个别突出差的学生,不要厌恶,要经常诚恳地做思想工作,热情地激发他们的学习情趣,树立“能学习好”的信心。并且耐心地进行具体辅导,尽力使他们达到大纲中规定的基本要求。

第五,复习阶段要关心学生的身体健康,不可增加过重的负担,学习生活要适当调济,尽量使学生感到有收获、有乐趣,不是枯躁乏味。

另外通过复习阶段的解题和作业,继续培养学生独立思考,刻苦钻研的精神;作练习时,严格要求自己,诚实,不弄虚作假的好品德,和认真检查、书写整洁的好习惯。这主要靠:讲清道理,严格要求,以身示范,以表扬为主,认真地加以培养。


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