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 美术学科有其自身特点，其中最突出的就是它的拓展性，它可以融会许多学科知识，同时它也需要融会其他学科知识，才能使人真正享受到艺术的美。在教学中，面对一群美术基础参差不齐的学生，教师应如何调动他们的积极性，并发挥各自在不同学科不同领域的长处，让孩子们自主、合作、探究地去学习这门课程，让每一位学生都能体验到美的享受呢？

　　现代教学论指出：教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质就是师生之间的互动，即相互之间的交流、沟通与共同发展。美术的教学似乎因为缺少了学业的压力而让学生倍感轻松，但同时又因为没有这份压力，部分学生在课堂上显得散漫。新课改要求把学生的被动学习变为主动学习，那么针对美术这一学科，就需要充分调动学生的积极性，激发他们的兴趣，去欣赏美、发现美、创造美。